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    20．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入如表：
    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/
    10.100.120.22
    20.200.240.44
    30.250.300.55
    （1）通过对如表数据的分析，可以得出是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    （2）测量三次的目的是：使结论更具有普遍性、可靠性．
    （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

    分析 （1）对数据分析处理，从三次的实验数据中找出共同的特点，就是结论．
    （2）实验都要多做几次，使得结论更具普遍性，使得数据更准确．
    （3）一个电流表在干路和支路不同位置测量使实验误差增大，可以用三个电流表同时对支路和干路测量．

    解答 解：（1）三次数据都具有共同的特点：A点、B点是支路电流，它们两点的电流之和等于C点的干路电流．所以可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    （2）本实验是要得出一个普遍的结论，所以要多测量，使实验结论更具有普遍性、可靠性．
    （3）一个电流表在不同位置测量时，读数误差较大，为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
    故答案为：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；
    （2）使结论更具有普遍性、可靠性；
    （3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

    点评 实验时要得出普遍结论就要多次量几次数据，避免偶然性，同时还要尽量减少实验误差．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．做俯卧撑运动的人可视为杠杆．如图所示，一同学重600N，P点为重心，他每次将身体撑起，肩部上升0.4m．某次测试中，他1min内完成30次俯卧撑，将身体匀速撑起，双手对地面的压力360N，将身体撑起一次所做的功144J，该同学在lmin内的功率72W．

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    8．在一些宾馆或有些同学的家中有这样的一种自动出水的水笼头，“手伸水来，手收水停”这是利用了红外线（“红外线”或“紫外线”）；我们用紫外线 灯来杀菌．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．下面是用普通温度计测量热水温度的操作步骤，请将正确的操作顺序写出来badcfe．
    a．观察温度计的测量范围，选取合适的温度计．    
    b．用手试一下热水，估计热水的温度．
    c．观察温度计的读数．                          
    d．使温度计与热水接触几分钟．
    e．取出温度计．                                
    f．记录温度计的读数．
    （2）现有四支温度计，测量范围分别是：
    A．-10～110°C     
    B.35～42°C     
    C．-20～50°C     
    D.0～50°C
    ①若要测量沸水的温度应选A．
    ②若要来测量江阴气温应选C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表．
    序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm
    1合金甲圆柱体A1050.5
    2合金甲圆柱体B10101
    3合金甲圆柱体C20101
    4合金乙圆柱体A1051.5
    5合金乙圆柱体B10103
    6合金乙圆柱体C20103
    （1）该小组同学是通过海绵被压下深度来判断压强大小的．
    （2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关．
    （3）分析2、3或5、6可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．
    （4）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，合金甲圆柱体高度为h，底面积为S）．表达式为p=ρgh．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．关于如图所示的四幅图，下面说法不正确的是（　　）
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    （1）比较图（a）与（b）〔或（a）与（c）或（a）与（d）〕两图可知：使用斜面缓慢提升重物时，可以省力．
    （2）比较图（b）与（c）与（d）三图可知：使用斜面缓慢提升相同重物（到同一高度）时，斜面倾角越大，拉力越大．
    （3）某实验小组的同学们利用上面的三个斜面探究“斜面的机械效率”实验，他们在实验过程中收集的数据如下表：
    次数倾斜程度物块重力G/N斜面高h/m拉力F/N斜面长s/m机械效率η
    1较缓50.22.4141.7%
    2较陡50.53.2178.1%
    3最陡50.74.3181.4%
    ①实验过程中应拉动弹簧测力计沿斜面做匀速直线运动．
    ②分析表中的数据可知：在其它条件一定时，斜面越陡，机械效率越高（高/低）．
    ③该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为55.6%（小数点后保留一位小数）．把第4次实验数据与第2次测量结果相比较，还能得出：在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低．
    ④实验小组的同学发现在实验过程中 弹簧测力计很难严格地沿斜面方向拉动（如图甲所示）．为了解决这个问题，实验小组的同学经过讨论后，决定利用一个滑轮来改进实验．请你在乙图中画出使用此滑轮的方法

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