【题目】在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了下面两组实验装置(如图甲、乙所示),根据实验数据绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象(如图丙所示).
(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是.
(2)请你找出丙图中哪段图象是错误的 , 水沸腾时的温度如乙图所示℃,水沸腾时的特点是(写出一条即可).在此种情况下,若杯中装有100g的水,初温是48℃,当水沸腾时,水至少吸收了J的热量.[已知c水=4.2×103 J/(kg℃)]
(3)实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都不是100℃,可能原因是(写出一点即可).
(4)若探究“冰的熔化”实验中,小明发现冰熔化过快,应采取的操作是.
【答案】
(1)乙
(2)CD,98,不断吸热,但温度保持不变,2.1×104
(3)当时的气压不是标准大气压(或温度计不准确或读数时有误差)
(4)移去酒精灯(或增大冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量等)
【解析】(1)在探究水的沸腾实验时,应选择乙图的装置,烧杯上方有盖子,可以减少热量的损失;(2)由图象可知,CD段是错误的,因为水和水蒸气的比热容是不同的,水蒸气的比热容较小,当吸热相同时,温度应升的更快一些;由图乙可知,水沸腾时的温度为98℃,水在沸腾过程中温度保持不变;水吸收的热量为Q吸=cmΔt=4.2×10J/(kg℃) ×0.1kg×50℃=2.1×104J;(3)测出水的沸点大都不是100℃,可以是由当地的气压不是标准大气压造成的;(4)如果发现冰熔化过快,可以通过移去酒精灯(或增大冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量等)来减慢冰的熔化速度.
所以答案是:(1)乙(2)CD;98;不断吸热,但温度保持不变;2.1×104(3)当时的气压不是标准大气压(或温度计不准确或读数时有误差)(4)移去酒精灯(或增大冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量等)。
【考点精析】关于本题考查的探究水的沸腾实验和水的比热容的特点及应用,需要了解沸腾的现象:从底部产生大量气泡,上升,变大到液面破裂,放出气泡中的水蒸气;水的比热是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意义是:每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳才能得出正确答案.
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【题目】小聪用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的A、B两种液体同时加热.两液体的温度随时间变化的图象如图所示,则在相同时间内温度变化较大的是 , 比热容c的大小关系为cAcB . (填“<”“>”或“=”)
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【题目】从2016年开始,省会兰州和部分地区的大街小巷出现了一批体积小、节能环保的知豆纯电动车,如图所示正在充电的知豆.知豆空车时整车质量为670千克,额定功率为9kW.则该车行驶过程中受到的阻力是车重的0.05倍(g=10N/kg),请问:
(1)该车静止在水平地面上,轮胎与地面的接触总面积为0.04m2 , 则空车时该车对地面的压强多大?
(2)若该车载人后总质量为800kg,该车以额定输出功率在平直公路上匀速行驶时速度多大?
(3)小丽家距学校大约7200m,小丽爸爸开知豆送小丽去学校路上用时10min,兰州市城市道路限速40km/h,请计算说明小丽爸爸是否驾车超速?
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【题目】如甲图所示的电路中,电源电压不变,R1为定值电阻.闭合开关S,将滑动变阻器R2的滑片P从a向b移动的过程中,电压表和电流表的示数变化情况如乙图所示,则电源电压为V,R1的阻值为Ω.当滑动变阻器的滑片P在中点时,两电表的示数对应于乙图中的点(选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”).
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【题目】如图所示,R0为定值电阻,闭合开关后,当滑片P在滑动变阻器的某两点之间滑动时,电流表的示数变化范围是0.5~1.5A,电压表的示数变化范围是3~6V.定值电阻R0与滑动变阻器的连接方式为联;R0的阻值为Ω,电源电压为V,当电流表的示数为0.5 A时,滑动变阻器消耗的电功率是W.
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【题目】分别用如图所示的两个滑轮组,将同一物体提升到相同高度.若物体 受到的重力为100N,动滑轮的重力为20N.在把物体匀速提升1m的过程中,(不计绳重和摩擦)下列说法正确的是( )
A.甲、乙两滑轮组所做的有用功都是100J
B.甲滑轮组所做的有用功为200J,乙滑轮组所做的有用功为300J
C.甲、乙滑轮组中绳子的自由端的拉力相等
D.甲、乙两滑轮组的机械效率相等
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【题目】太阳能具有清洁无污染、可再生等优点,是最有开发前景的新能源之一.小明家新安装了一台容积为200kg的太阳能热水器,加满水后,经过4h阳光的照射,水温由原来的20℃升高到50℃.则:
(1)在这4 h内水吸收了多少热量?
(2)若这些热量由效率为20%的火炉燃烧焦炭来提供,则需要燃烧多少焦炭?
[水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃)、焦炭的热值q=3.0×107J/kg]
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【题目】如图所示,用两手指水平压住铅笔的两端.铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是(平衡力/相互作用力).用力压时,两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟有关.
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