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【题目】用如图甲所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,相同容器内装满了煤油。

(1)容器中装入的煤油是_____(选填“导体“或“绝缘体”)。

(2)请根据实物电路,在乙框内画出对应的电路图。

_____

(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝R1与R2的阻值应_____,通过R1的电流_____(选填“大于”、“小于”、“等于”)通过R2的电流。

(4)通电一段时间后,管内液面高度差如图所示,说明_____

(5)爱米用如图丙所示的装置,进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系。”经多次实验测量,收集实验数据,绘制了管内液面上升的高度h与电流I的关系图象。请你依据焦耳定律,在图丁中粗略绘制出能正确反映h一I关系的图象。

______

【答案】绝缘体 相等 小于 在电流和通电时间相等时,电阻越大产生的热量越多

【解析】

1)善于导电的物体是导体,不善于导电的物体是绝缘体;

2)根据实物电路,画出对应的电路图;

3)根据电流通过导体产生的热量与电流的关系”,要控制电阻相等;根据串联电路电流的规律分析;

4)利用转换法,通过烧瓶中玻璃管内液面上升的高度说明热量的多少;

5)利用转换法,煤油吸热越多,膨胀程度越大,液柱升高的越多,且膨胀程度与吸热多少成正比,结合焦耳定律由数学知识分析。

1)烧瓶中装入的煤油不善于导电,是绝缘体;

2)原实物图中,RR2并联,再与R1串联,根据实物电路,画出对应的电路图,如图所示:

3)“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,要控制电阻相等,即选用的两电阻丝R1R2的阻值相等,根据并联电路电流的规律,通过R1的电流大于通过R2的电流;

4)通电一段时间后,右玻璃管内液面上升的高度较大,说明在电阻和通电时间相等时,电流越大产生的热量越多;

5)根据转换法,煤油吸热越多,膨胀程度越大,液柱升高的越多,且膨胀程度即烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与吸热多少成正比,根据焦耳定律可知, Rt是常数,且Rt0,故由数学知识知QI的关系是二次函数关系,图像是抛物线,且开向上,图象如图所示:

练习册系列答案
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【题目】如图所示,电路中电源电压不变,闭合开关S后,电路正常工作.一段时间后,电灯熄灭、两只电表的示数均变大,则发生的故障是( )

A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.灯泡L断路 D.灯泡L短路

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【题目】甲、乙两个均匀正方体(ρ<ρ)分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等。现沿水平方向分别在甲、乙正方体上截去一部分,且截去部分的质量相等,如图所示,则所截去的高度hh的关系是

A. h一定大于h B. h一定小于h

C. h可能大于h D. h可能等于h

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【题目】如图甲所示,是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图,请你完成下列问题:

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整,并要求滑片向左移动时,滑动变阻器接入电路的阻值减小;

_____

(2)若按照正确的实验操作步骤连接好电路,闭合开关S,发现电压表示数为零,电流表示数不为零,则电路故障可能为_____(正确写出一条即可);

(3)排除故障后,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则此时测量未知电阻Rx的阻值是_____Ω;根据图甲所示的电路图分析可知:未知电阻Rx的测量值与其真实值相比较_____(“偏小”、“偏大”或“相等”)。

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【题目】某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路,如图甲所示,R为气敏电阻,其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示,R0为定值电阻,电源电压恒定不变。当有害尾气浓度β增大时,气敏电阻R的阻值将_____,电流表的示数将_____,电压表的示数将_____。(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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【题目】将小磁针置于通电螺线管左侧,如图所示,则闭合开关后,下列说法正确的是

A. 若电源 a 端为正极,则螺线管左端为N

B. 若电源 a 端为负极,则螺线管左端为S

C. 若电源 b 端为正极,则小磁针静止时左端为N

D. 若电源 b 端为负极,则小磁针静止时右端为S

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【题目】小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻R等元件,设计了一个汽车超载自动报警电路,如图甲所示。他了解到这种压力传感器所受压力越大时,输出的电压U就越大,二者的关系如图乙所示。闭合开关S,当继电器线圈中电流大于20毫安时,衔铁被吸合。已知传感器的输出电压U即为继电器控制电路的电源电压,线圈的电阻为20Ω。

(1)车辆不超载时,工作电路中绿灯亮;当传感器所受压力增大到一定程度时,红灯亮,说明汽车超载,请你判断灯_____(选填“L1”或“L2”)是绿灯。

(2)利用小强设计的装置为某水平公路桥报警,R的阻值为10Ω,则此桥允许通过车辆的最大质量为多少吨?________(g取10N/kg)

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【题目】九年3班同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验时,做了如下猜想:

猜想一:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;

猜想二:电磁铁磁性强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关,

猜想三:电磁铁磁性强弱跟电磁铁铁芯的大小有关。

为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了以下实验方案:他们将导线绕在铁钉上制成电磁铁,利用电池组、滑动变阻器、一堆大头针、大小不同的铁钉以及导线为实验器材进行实验,实验装置如图所示;实验数据见下表。请你回答下列问题:

电磁铁线圈

50

100

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引大头针的数目/

5

8

10

7

11

14

1)比较实验中的123(或456)组数据,得出的结论是:_____,通过线圈中的电流越_____,电磁铁的磁性越强。

2)比较实验中的14(或25,或36)组数据,可得出的结论是:_____

3)为了验证猜想三:实验时应控制__________相同,改变铁钉的大小,观察电磁铁吸引大头针数目的多少。

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【题目】如图是我国早期的指南针﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形状,放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”。下列说法中不正确的是(  )

A. 司南长柄一端是磁石的南极

B. 司南长柄指的是地磁场的北极

C. 地磁场的南极在地理的南极附近

D. 司南指南北是由于它受到地磁场的作用

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