【题目】如图所示,开关闭合后,发现电压表的示数接近电源电压,电流表几乎无示数,如果电路中只有一处故障,则故障是
A. 变阻器断路B. 小灯泡短路
C. 电流表短路D. 小灯泡断路
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【题目】如图所示电路,电源电压保持不变,当闭合开关S,调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小,两个电阻的“U-I”关系图像如图所示。则下列判断正确的是( )
A.电源电压为10V
B.定值电阻R1的阻值为20Ω
C.变阻器滑片在中点时,电流表示数为0.3A
D.滑动变阻器R2的阻值变化范围为0~10Ω
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【题目】某保温电热水壶电路如图所示,电源电压恒为220V,S是温控开关,R1、R2为加热电阻。当开关S接a时,电热水壶处于加热状态,此时通过电热水壶的电流是5A;当水烧开时,开关S自动切换到b,电热水壶处于保温状态,此时电热水壶的电功率为165W。忽略温度对电阻阻值的影响。求:
(1)R1的阻值;
(2)在保温状态下,通过电阻R2的电流;
(3)电热水壶在保温状态下工作10min所消耗的电能。
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【题目】小曹老师用可乐瓶、橡胶塞、自行车胎气门芯、打气筒、温度传感器等自制了一个气体对外做功实验装置。老师用气筒向塑料瓶内不断充气,同学们看到瓶塞被弹出,瓶内出现白雾,同时电脑屏幕记录了瓶内温度变化曲线,你能解释看到这些现象的原理吗?
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【题目】如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)实验中,通过观察__________来判断电路中是否有感应电流。
(2)如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极;B.换用磁性强度不同的磁体;C.让磁体上下移动;D.让磁体左右移动;E.让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时,观察到能使电流表指针摆动的是_________(选题字母序号)。
(3)如果让磁体不动,用以下方法移动直导线ab:A.上下平行移动;B.水平前后移动;C.水平左右移动;D.竖直面内转动。你在学习的过程中做这些探究时,观察到能使电流表指针摆动的是__________(选题字母序号)。
(4)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显.请提出一条改进措施:__________。
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【题目】如图1所示的是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图,所用小灯泡标有“2.5 V”字样。
(1)该实验的原理是_______________。
(2)该组同学连接好电路,闭合开关,小灯泡发出耀眼的光亮。导致上述现象的不规范操作是_______。
(3)若另一组同学也按要求连接好电路,但闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数并且几乎等于电源电压,则故障的原因是__________。
(4)若某次测量时电压表的示数为2 V,电流表的示数如图2所示,则电流表的示数为_______A,此时灯泡的电阻为___________Ω。
(5)该组同学分别记录三组电压和电流值,通过计算发现灯丝电阻是不同的,他们还了解到其他组同学也得到类似的结果。出现这种结果的原因是___________。
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【题目】在冬天学校为了让师生能喝上热水,买了多台电热水壶,其铭牌上标有“220V 10A”字样,求:
(1)一台电热水壶正常工作时的电阻是多大?
(2)一台电热水壶正常工作210s消耗的电能。
(3)若电热水壶放出的热量全部被水吸收,那么一台电热水壶正常工作210s可将质量为多少kg初温为20℃的水加热到75℃?[]
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【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如下图
物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F(N) | _____ | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 75% | _____ | _____ |
(1)实验时,应_____拉动测力计。通过表中数据可分析出实验2是用_____图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据。_____、_____、_____;
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,_____滑轮组机械效率越高。
(3)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,_____,可以提高滑轮组的机械效率.
(4)该小组还想继续探究滑轮组机械效率是否与其绕法有关,请将框中丙图补充完整,使他们能顺利完成探究。
(________)
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【题目】如图,电源电压保持不变,电阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并联,应闭合开关_____,此时电流表的示数为I1;若把开关S1、S2都断开,此时电流表的示数为I2,则I1:I2=______.
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