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如图所示,在探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究探究上述问题,应该采取的唯一操作是


  1. A.
    保持变阻器滑片不动
  2. B.
    增加电池个数
  3. C.
    将变阻器滑片适当向左移动
  4. D.
    将变阻器滑片适当向右移动
D
分析:(1)电流与电阻、电压有关,要探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变;
(2)掌握滑动变阻器阻值大小的判断方法,滑片与下面所接的接线柱之间的距离越大,电阻越大;
(3)根据串联电路中串分压的知识,判断出更换电阻后电压表的变化,然后判断滑片的移动方向.
解答:探究“一段电路中的电流与电阻关系”,则需保持这段导体两端的电压不变,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,电压表的示数变大,所以应该增大滑动变阻器的阻值,减小电压表的示数,将滑片向右移动,D正确,AC错误;
B选项增加电池个数,则电压表的示数会更大,所以B错误.
故选D.
点评:此题是探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验,考查了学生对控制变量法的掌握,同时涉及到了滑动变阻器阻值的变化及串分压的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?佳木斯)如图所示,在探究平面镜成像特点时,将玻璃作为平面镜竖立在桌面上,透过玻璃在后面可以看到棋子A的像和棋子B.
(1)A的像是因为光通过玻璃
反射
反射
射到人眼里形成的,看到B是因为光通过玻璃
折射
折射
射到人眼里形成的.
(2)两个棋子大小相同,B能和A的像完全重合说明
物体与像是等大的
物体与像是等大的

(3)若在棋子B和玻璃之间竖直放置一非透明纸板,则在棋子A侧
观察板看不到的是
B
B

A.棋子A的像;      B.棋子B;      C.棋子A的像和棋子B
(4)如果实验中玻璃板放得没有与桌面垂直,稍有倾斜,则实验时会发生以下现象中的哪一种
D
D

A.一定看不到玻璃板后的像
B.若玻璃向前倾,像会变长,玻璃板后的跳棋子不能与像重合
C.若玻璃向后倾,像会变短,玻璃板后的跳棋子不能与像重合
D.像会上下移,玻璃板后跳棋子不能在桌面上与像重合.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“探究平面镜成像特点”的实验中,下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?钦州模拟)如图所示,在探究“平面镜成像特点”的实验中:
(1)为了便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
的环境中进行 (选填“较明亮”或“较黑暗”);
(2)如果将蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小会
不变
不变

(3)移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,发现在光屏上
不能接收到像(不能成像、看不到像等)
不能接收到像(不能成像、看不到像等)
,这说明平面镜所成的像是虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒;直尺一把.
(1)实验要选取完全相同的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的
大小
大小
关系.
在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了
便于寻找像的位置
便于寻找像的位置

(2)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到像,从而知道平面镜所成的像是
像.
(3)用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合.请你分析出现这种情况的原因可能是:
玻璃板没有与桌面垂直放置
玻璃板没有与桌面垂直放置

(4)为证实平面镜有关成像特点是否可靠,某同学在实验中,保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,观察像并研究物、像到平面镜距离关系,这样做的目的是为了
寻找实验规律
寻找实验规律

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究平面镜的成像特点时:
(1)实验中用薄玻璃板替代了平面镜,这样做的目的是
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)小明在水平桌面上,将一支点燃的蜡烛放在竖直放置的薄玻璃板前,然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在玻璃板后面并移动,当它跟玻璃板后的像完全重合时,发现它好象点燃了一样,这说明像的大小与物体
相等
相等

(3)当小明把一张白纸放在像的位置时,结果在白纸上看不到烛焰的像,说明平面镜成的像是
像.

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