分析 (1)大气压能支持水柱的高度我们可以通过公式p=ρgh的变形h=$\frac{P}{ρg}$求出,结果表明,大气压能支持约10m高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始终有水.
(2)通过大气压的知识分析即可判断;
解答 答:(1)不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始终有水:
因为杯子中没有空气,水受到向下的压强为零,大气压对水有向上的压强,并且由液体压强计算公式p=ρgh得,
h=$\frac{P}{ρg}$=$\frac{1.0×1{0}^{5}Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=10m,所以大气压能支持约10高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始终有水.
(2)用针在塑料杯杯底扎一个小孔,水会流下来:因为用针在塑料杯杯底扎一个小孔后水上方有大气压,下面也有大气压,所以水在重力的作用下流回到下面的水中.
点评 本题考查了大气压的存在,本题充分利用了课本中的教学资源,属于对教材资源充分挖掘的一道好题.
科目:初中物理 来源:2017届广东省深圳市九年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
三组同学用一个弹簧测力计、一个物体、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)、铁架台,分别进行以下实验探究: [第一组]:探究浮力大小与哪些因素有关;实验过程如图所示:
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(1)比较实验步骤①、②、③的数据可以得出物体受到的浮力大小与 __________ 有关;
(2)比较实验步骤③、④的数据可以得出物体所受到的浮力大小与 ___________ 有关; [第二组]:探究浮力大小等于什么?实验过程如图所示:
(3)按照如图所示的实验顺序,会使得 _________________ (选填“物体所受浮力”、“排开水的重力”)测量错误,并且测量结果会 ___________ (选填“偏大”、“偏小”).
(4)如果第二组实验步骤正确能得到的结论是_____________ (填F浮与G排的关系)[第三组]:探究浮力大小是否与液体多少有关;实验过程如图所示:
(5)步骤②中将物体浸入水中;然后减少容器中水量,使得水面的下降,如步骤③所示.步骤③中物理受到的浮力是________ N. 同学根据实验数据,认为浮力变小的原因是由于烧杯中的水变少了,你认为他的结论是 ______ (选填“正确”、“错误”)的,理由是 __________________________ .
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 伽利略最早推理得出一个运动的物体如果不受外力,将会永远运动下去 | |
| B. | 法拉第首先发现了通过导体的电流与电压和电阻的关系 | |
| C. | 奥斯特首先发现了电磁感应现象 | |
| D. | 帕斯卡实验最早比较精确地测出了大气压的数值 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 过程 | 实验中,为让小车到达水平面初速度相同,应使小车从斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 | 画出小车沿斜面下滑时的受力示意图 |
| 现象结论方法 | 现象:平面越光滑,小车距离越远,速度减小得越慢. 在实验现象基础上,加以推理可知:运动物体若不受力,将保持匀速直线运动状态. 这个过程中运用的科学方法是 科学推理法. | |
| 问题讨论 | 如果把小车换成木块,用弹簧测力计沿水平方向拉木块分别在毛巾、棉布、木板上做匀速直线运动,还可以探究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系 | |
| 过程方法 | 向挂在小车两端的小盘中加质量相等的砝码时,小车保持静止;向两盘加不等质量的砝码时,发现小车开始运动. 通过上述现象,可得出结论:只有作用在同一个物体上的两个力,在大小相等、方向相反且作用在同一条直线上时,这两个力才能彼此平衡,这里运用了反证法. | |
| 问题讨论 | 利用上述器材,外加沙子,还可以探究压力作用效果与压力大小的关系. 步骤:①将小桌正放在沙子上,观察并记录沙子的凹陷程度. ②再在小桌上放1个砝码、2个砝码,重复实验.③分析数据,归纳结论. | |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 研究磁现象时,用“磁感线”来描述看不见、摸不着的磁场 | |
| B. | 两个电阻并联时,可用并联的总电阻代替两个电阻 | |
| C. | 研究电现象时,用电流产生的效应来研究看不见、摸不着的电流 | |
| D. | 牛顿在伽利略等人的基础上得出牛顿第一定律 |
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