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7.如图,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;
(1)你观察到的现象是两张纸会相互靠拢;
(2)你听过本实验可以得出的初步结论是:气体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.

分析 认真观察实验现象,得出结论:流体流速大的地方压强小;然后联系生活实际举出实例.

解答 解:(1)据流体压强和流速关系可知,流体流速大的地方压强小,所以向两纸中间用力吹气,两纸片中间空气流速大,压强小,纸片的两侧空气流速小,压强大,所以两张纸会相互靠拢;
(2)根据现象总结的结论:气体中流速越大的位置压强越小;在流速小的地方压强较大;
故答案为:(1)两张纸会相互靠拢;(2)小;大.

点评 知道并理解流体压强和流速的关系是解决该题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,每只钩码的质量相等,这时轻质杠杆处于水平平衡状态,下列操作,仍能使杠杆水平平衡的是(  )
A.两端各加一只相同的钩码
B.G1、G2都向O点移动2cm
C.G1向O点移动1cm,G2向O点移动2cm
D.G1向O点移动$\frac{{I}_{1}}{4}$,G2向O点移动$\frac{{I}_{2}}{4}$

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示,小明利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验步骤如下,请你在阅读过程中帮他回答有关问题:

他用调节好的天平测量完干燥空玻璃杯的质量后进行了以下操作:
(1)选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,此时花生米所受的浮力小于重力(选填“大于”或“等于”或“小于”).
(2)往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐.
(3)取出花生米,用调节好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙,天平的读数为122g.
(4)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁,量筒中盐水的体积为55cm3
(5)最后利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小强学了功率的知识后,想测一测自己做引体向上的功率,请你帮他想一想:
(1)需要测出哪几个物理量?
(2)需要用到哪几种器材?
(3)设计一个简单的实验表格.
(4)写出计算功率的表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.气象探测中使用的测风气球在上升过程中(  )
A.球内气体密度不变B.球内气体压强不变
C.气球重力势能不变D.气球质量不变

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌面上,所装液体的体积是0.01m3,深0.3m.若容器底受到的液体压强是2.7×103Pa.(g取10N/kg)求:
(1)液体的密度;
(2)距容器底面向上0.1m处a点受到的液体压强;
(3)桌面受到的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,同学们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验.如表是他们记录的部分实验数据.
序号动滑轮重
G/N
物重
G/N
绳自由端拉力F/N承重绳
段数n
机械效率
η
131.5366.7%
141.9370.2%
242.3358%
142.82
(1)根据实验数据计算第4次实验的机械效率为71.4%.
(2)从序号②和③中的数据可知,滑轮组机械效率高低与动滑轮的重力有关.
(3)从序号①和②中的数据可知,滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关.
(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与提升物体的高度有关,应该用同一个滑轮组将重物提升不同的高度去研究.(填“相同”或“不同”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,已知重为10N的长方体木块静止在水面上,浸入在水中的体积占木块总体积的$\frac{4}{5}$(g取10N/kg).求:
(1)木块所受到的浮力大小;
(2)木块浸入在水中的体积和木块总体积;
(3)若要将木块全部浸没水中,求至少需要施加多大的压力.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.“蓝鳍金枪鱼-21”(简称“金枪鱼”)是自主水下航行器,可进行深海搜寻.其外形与潜艇相似(如图甲所示),其体积为1m3,质量为750kg,最大潜水深度4500m,最大航速7.4km/h(不考虑海水密度变化,密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).

(1)求“金枪鱼”在海水下3000m处时所受到的压强;
(2)“金枪鱼”搜寻任务完成后,先是漂浮在海面上,然后由起重装置将其匀速竖直吊离海面.起重装置拉力的功率随时间变化的图象如图乙所示,图中P3=3P1.求:t1时刻金枪鱼露出海面的体积(要求:画出  t1、t3时刻金枪鱼的受力分析图)

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同步练习册答案