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如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验

(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平的拉动,且使它在固定的水平面上做
匀速直线
匀速直线
 运动.
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
 有关.
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知,滑动摩擦力的 大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
 有关.
分析:(1)根据二力平衡的知识可知,木块应该做匀速直线运动;
(2)主要看实验(a)和(b)什么因素是不同的,那就是探究摩擦力和这个因素的关系;
(3)通过图(a)和图(c)的比较,在压力相同时,探究的是摩擦力和接触面粗糙程度的关系.
解答:解:(1)摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力,若木块匀速直线运动,匀速直线运动状态就是一对平衡状态,此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力,读出弹簧测力计的示数,就等于摩擦力;
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知,接触面是相同的,压力的大小不同,第二次压力大,摩擦力大,所以得出结论:滑动摩擦力的大小与压力大小有关;
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知,压力大小是相同的,所以得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
故答案为:
(1)匀速直线;
(2)压力大小;
(3)接触面的粗糙程度.
点评:此题考查的是我们对于实验的分析能力,这是初中学生必备的一种能力;影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验,需要掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?天桥区二模)如图所示是研究滑动摩擦力与哪些因素有关的装置.王亮同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动,这样做的目的是
拉力与摩擦力大小相等
拉力与摩擦力大小相等
.实验时发现,在木块上加砝码后,弹簧测力计的示数增大了,由此得出的初步结论是
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动,且使它在固定的水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.根据
二力平衡
二力平衡
条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知,弹簧测力计示数变
,说明在
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
一定时,滑动摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
有关.
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知,弹簧测力计的示数变
,说明在
压力大小
压力大小
一定时,滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平拉动,且使它在固定的水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.根据
二力平衡条件
二力平衡条件
可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

(2)比较图(a)、(b)的实验情景,可知摩擦力的大小跟
压力大小
压力大小
有关.比较图
(a)、(c)
(a)、(c)
的实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.
(3)小华认为摩擦力与接触面积有关,他对这个问题进行实验探究.小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制压力大小不变
没有控制压力大小不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是研究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验装置,实验时,应将木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平拉着木块做
匀速直线
匀速直线
运动,该实验发现,在木块上加重物后,拉动时弹簧秤示数增大了,由此可得出的一个初步结论是:
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

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