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    19．如图所示是探究物体动能的大小与物体的速度关系的实验．
    （1）在探究动能与速度的关系时，应让同一小球从斜面的不同（选填″同一″或″不同″）高度由静止滚下，使它们到达水平面时的初始速度不同．
    （2）钢球沿斜面滚下的过程中，重力势能减小，动能增大（均选填″增大″″减小″或″不变″）．
    （3）该实验通过观察木块被推动的距离来判断小球动能的大小，若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填″能″或″不能″）达到探究目的．

    分析 （1）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同；
    （2）钢球滚下时，重力势能转化为动能；
    （3）小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少；水平面绝对光滑，无摩擦力，所以木块将做匀速直线运．

    解答 解：（1）在探究动能与速度的关系时，实验中让同一小球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与速度的关系；
    （2）钢球沿斜面滚下来过程中，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，重力势能转化为动能；
    （3）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；
    若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，钢球和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能的目的了．
    故答案为：（1）不同；（2）减小；增大；（3）木块被推动的距离；不能．

    点评 动能的大小与物体的质量和速度有关，注意控制变量法的应用，动能的大小通过小小球撞击木块的距离来反映动能的大小，体现了转换法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在教室里的某些位置看黑板，只看见一片光亮面却看不清黑板上的字，这是因为黑板发生了镜面反射；若用砂轮在黑板上打磨了几遍后，就不会出现“反光”现象了，这是因为打磨后的黑板对光发生了漫反射．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车依次向北行驶，甲、丙两车快慢相同，乙车比甲、丙两车开得快．
    （1）以什么为参照物，三辆车均向北运动？
    （2）以甲车为参照物，乙、丙两车各向什么方向运动？
    （3）以乙车为参照物，甲、丙两车各向什么方向运动？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．
    （1）请画出小球在A点的受力示意图．
    （2）当小球从A点摆到B点时，其运动状态改变（填“不变”或“改变”）
    （3）当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将④；（选填适当的序号）．当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将①．（选填适当的序号）
    ①在B点保持静止  ②沿BD方向运动  ③沿BE方向运动  ④沿BF方向运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．下列知识结构中，错误的是（　　）
    A．
    杠杆种类特点应用举例
    优点缺点
    省力杠杆省力费距离钳子
    费力杠杆省距离费力钓鱼竿
    等臂杠杆不省力不费力不省距离不费距离天平
    B．
    机械能分类定义决定因素
    动能运动的物体具有的能质量、速度
    势能重力势能物体由于高度决定的能适量、高度
    弹性势能发生弹性形变物体具有的能弹性形变大小
    C．
    摩擦方法
    增大摩擦增大压力使接触面粗糙变滑动为滚动缠绕
    减小摩擦减小压力使接触面光滑 边滚动为滑动使接触面分离
    D．
    受力情况运动形式运动状态
    不受力匀速直线运动不变
    受力受平衡力静止
    受非平衡力变速直线运动 或曲线运动改变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，不计摩擦及绳重，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是（　　）
    A．动滑轮重6N
    B．该动滑轮的机械效率为80%
    C．提升物体的速度越快，机械效率越高
    D．匀速提升物体时，物体的机械能不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：
    猜想1：液体内部可能有压强
    猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关
    猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关
    猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关…
    为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：
    序号液体深度h（mm）压强计
    橡皮膜方向液面高度差（mm）
    1水20.0朝上18.5
    2朝下18.5
    3朝左18.5
    4朝右18.5
    540.0朝上36.8
    660.0朝上54.6
    7酒精60.0朝上43.5
    （1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面相平，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化．如图，说明该压强计漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．
    （2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强．
    （3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如上表中的数据，根据表中的数据：
    ①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等
    ②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为1、5、6的实验．
    ③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体种类有关．
    （4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．将比热容大的金属块和比热容小的金属块同时放出沸水壶中，则（　　）
    A．比热容大的金属块吸热多B．比热容小的金属块吸热多
    C．它们吸收的热量相等D．无法确定哪个吸收的热量多

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．利用图甲的电路测量定值电阻的阻值．

    （1）本实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（滑片向右移时电流变大）
    （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至A（选填“A”或“B”）端．小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表的示数如图乙所示，为1.8V，计算出的电阻值为9Ω．
    （4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是没有多次测量取平均值以减小误差．
    （5）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图象，分析图象可知，定值电阻Ra和Rb 的大小关系是Ra＜Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是滑动变阻器接在C、D接线柱（或接在A、B接线柱．（写出一种即可），另一组同学在实验中，发现电流表无读数，而电压表有明显的读数，发生这一现象的可能原因是灯泡断路．
    （7）滑动变阻器在本实验中的作用是：①保护电路；②改变电路中的电阻，进行多次测量．

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