【题目】小刚骑车时发现，不踩踏脚板，自行车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度和自行车的初速度有关．为检验自己的猜想，他在水平木板桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布改变接触面的粗糙程度．
（1）为了探究小球在水平表面滑行距离与小球初速度的关系，小刚先后将小球从斜面 （选填“相同”或“不同”）高度处释放，记录小球在 （选填“相同”或“不同”）表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图所示：
（2）为了探究小球在水平表面滑行距离与接触面粗糙程度的关系，小刚将先后将小球从斜面上的 （选填“相同”或“不同”）高度处释放，三次实验中小球最后静止时如图所示：
（3）综合以上（1）（2）两次实验，可以得出结论：自行车的初速度越大，道路表面越光滑，自行车滑行的距离越 。
（4）小刚发现，本实验的装置、做法与探究影响动能大小因素实验的装置、做法有相似之处，结论可能也有相通之处．你认为实验（1）能否用于探究动能大小与速度的关系？ 。实验（2）能否用于探究动能大小与质量的关系？ 。
【答案】（1）不同；相同；（2）相同；（3）远；（4）能；不能
【解析】
（1）因为小车从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小车从不同的高度处释放，比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短；
（2）在探究过程中，采用控制变量法，保证小车到达水平面时的速度要相同，因此三次实验要使小车从斜面的同一高度滑下；
（3）由图1知，接触面相同，初速度越大，小球运动得越远；由图2知，初速度相同，接触面越光滑，小球运动得越远；可得自行车的初速度越大，道路表面越光滑，自行车滑行的距离越远．
（4）实验（1）小球的质量相同，到达水平面的速度不同，通过在同一水平面的运动的距离可以探究动能大小与速度的关系；
实验（2）小球的质量相同，所以不能用于探究动能大小与质量的关系。
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列说法中正确的是（ ）
A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大
B．密度较大的物体在水中受的浮力大
C．重的物体受的浮力小
D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】深圳某河流由于受到污染，经常散发出阵阵的臭味，这是_______现象，而且臭味在夏季要浓些，这说明了这种现象还与______有关；同时此河流还具有调节气温的作用是因为水有较大的_________。
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【题目】小轩很喜欢爸爸新买的数码相机，在旅途中拍下了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如图甲乙丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是（ ）
A．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速
B．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突然向左加速
C．甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速
D．甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”。选手回答此问题的依据是 ( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
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【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动。
（2）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C。
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N。
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A.类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
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【题目】用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次、这样做的目的是（ ）
A. 减小由于观察时视线倾斜而产生的误差
B. 减小由于刻度尺不准确而产生的误差
C. 减小由于估读而产生的误差
D. 避免测量中可能出现的错误
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