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13.A、B是两种均匀透明介质,其中一种是空气.如图一光线从介质A入射到介质B时发生反射和折射,则入射角大小等于40°,折射角大小等于60°,其中B介质(填“A”或“B”)是空气.

分析 (1)光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.
(2)光的折射定律:入射光线、法线、折射光线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线两侧,当光线从空气斜射入其它透明介质时,折射角小于入射角.
(3)要掌握入射角、反射角和折射角的概念:入射光线与法线的夹角叫做入射角;反射光线与法线的夹角叫做反射角;折射光线与法线的夹角叫做折射角.

解答 解:如图所示:已知MN是界面,作出法线FG,根据光线的方向,可以确定CO是入射光线,OD是反射光线,OE是折射光线,

则反射角为∠DOF=90°-50°=40°,入射角为∠COF=∠DOF=40°,折射角为∠EOG=90°-30°=60°;折射角>入射角,故A侧是水或者玻璃,B侧是空气.
故答案为:40°;60°;B.

点评 此题主要考查了光的反射和折射定律的应用,在此题中,关键搞清入射光线、反射光线、折射光线,并掌握入射角、反射角、折射角的概念.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.以下估侧与实际情况相符的是(  )
A.泰州地区的年最低气温可达-40℃
B.中学生的正常步行速度是5m/s
C.家用空调的额定功率为100W
D.一个中学生站立时对地面的压力约为500N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.完成下列书中实验题
1.在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)如图1a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向左调节(选填“左”或“右”).
(2)如图1b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下.
(3)操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是减少左侧钩码的数量或者左侧钩码右移.(写出一条即可)

2.小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关,因此他设计了如下两种实验方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图2甲所示)
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图2乙所示).上述两种实验方案中:
A方案是为了探究动能大小与速度关系,能得出的初步结论是质量相同的物体,速度越大,动能越大.
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系,该方案是否合理?不合理,理由是没有控制小车从同一斜面的同一高度下滑.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中
(1)小红用天平测量一块橡皮泥的质量,然后多次把橡皮泥捏成其它形状后测出它的质量.这步操作是为了探究形状对质量是否有影响.小花则用小刀把橡皮泥削切不同形状进行多次实验,你认为她不能(能、不能)探究得出形状对质量有影响的结论.
(2)把一块冰放入烧杯中,用天平测出它们的质量.烧杯仍放在托盘上,在冰熔化的过程中同学们发现天平依然平衡,说明质量与状态无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.下图是一种煲汤用的电热锅工作原理图,其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间.电热锅的部分参数如下表所示.
容积4.5L
额定电压220V
保温功率80W
加热功率500W
(1)插头上标着E的导线和用电器的金属外壳相连,插座上与之相对应的导线和大地相连.
(2)调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种状态,则原理图中的切换开关连接触点“2”时为自动档.小明发现,当电热锅处于保温档正常工作时,不论加热多长时间,都不能使锅内的汤水沸腾,原因可能是电流产生的热量等于散失的热量.
(3)该电热锅处于高温档正常工作时,使4.5L的水温度升高50℃需要42min,那么电热锅的效率为多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.在图中一物块冲上斜面,画出沿斜面向上运动的物体受到的力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.为了改善小红的早餐营养,妈妈买了一台全自动豆浆机,豆浆机的工作原理示意图(如图甲)和铭牌如下:

XX全自动豆浆机
型号JK-16B加热功率800W
额定电压220V电动机功率150W
额定频率50Hz额定容量1.1L
(1)计算豆浆机加热时的电流3.64A.
(2)豆浆机做一次豆浆,若电动机累计工作3分钟,电阻丝累计加热12分钟,则总共消耗6.03×105J电能.
(3)豆浆机用的是三脚插头(如图乙),三只脚标有“E”字的插脚是跟地线(“火线”、“零线”或“地线”)相接,它比其它两脚稍长一些,好处是插插头时使家用电器的金属外壳先接地,拔插头时能使金属外壳后离开地线,可防止因漏电而触电.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样利用二力平衡的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小.
(2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
由实验可得:滑动摩擦力的大小跟和压力大小和接触面的粗糙程度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.将物体放入盛有水的柱形容器后,容器对桌面压强的增加量△p、水对容器底部压强的增加量△p与哪些因素有关呢?某小组同学依据p=F/S猜想:△p、△p与力的变化量有关.于是他们将若干不同物体放入盛有水的足够高的薄壁柱形容器中进行实验,并分别测出了△p、△p,实验数据记录在表一、表二中.
表一表二
实验序号G(牛)F(牛)△p(帕)实验序号G(牛)F(牛)△p(帕)
11453506145125
21654007165125
31854508146150
41463509166150
516640010186150
①分析比较表一中1、4或2、5的数据可得出:△p与F无关(选填“有关”或“无关”);分析比较表一中的数据还可得出:△p与G成正比.(选填“正比”或“反比”)
②分析比较表二中实验序号6、7或8、9、10的数据可得出:△p与G无关(选填“有关”或“无关”);分析比较表二中的数据还可得出结论:F相等时,△p相等;F越大时,△p越大.

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