【题目】在学习了力之后,某班开展了以“力”为主题的辩论赛,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有( )
A. ①②④ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①③⑤
【答案】C
【解析】分析:(1)力是物体对物体的作用,力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用;力包括两种:接触力和非接触力;
(2)力不能离开物体而存在,有力至少有两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体;
(3)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,而不是地球的吸引力。
解答:①②相互接触的两个物体不一定有力的作用。例如靠墙站立的中学生,如果对墙没有压力,人和墙就没有相互作用力。故①错误,②正确;
③④力是物体对物体的作用,要产生力的作用,至少有两个物体,一个物体不能产生力的作用。故③正确,④错误;
⑤⑥重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,重力并不是地球的引力。故⑤错误,⑥正确。
故选:C。
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【题目】如图某同学对下列物体进行了受力分析,其中正确的是 【 】
A. 甲图中地面上的箱子重100N,受到60N向上的拉力时,箱子所受合力为40N。
B. 乙图中手里静止的瓶子所受合力为零。
C. 丙图中人推着木块运动起来,人对木块的推力与木块对地面的摩擦力彼此平衡。
D. 丁图中踢出去的足球在空中飞行时,受到脚和地球施加的两个力的作用。
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【题目】如图(a)所示,底面积为2×10﹣2米2的薄壁轻质圆柱形容器放在水平地面上,容器内水的深度为0.1米.求:
①水对容器底部的压强P水 .
②容器中水的质量m水 .
③如图(b)所示,将容器放在密度为ρ的正方形木板的中央,若木板的边长为L、厚度为h,且a1<L<a2 , b1<h<b2 , 求木板对水平地面的最大压强和最小压强.(请用ρ、a1、a2、b1、b2等表示)
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【题目】实验探究小组的同学探究液体内部压强的特点。
【猜想与假设】
猜想一:液体内部的压强大小可能与方向有关。
猜想二:液体内部的压强大小可能与液体深度有关。
猜想三:液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。
【制定计划设计实验】
为了验证以上猜想,小组同学找来了一些实验器材,设计并完成了实验探究。
(1)实验前,要通过调试,使压强计U形管两边的液面_________,小聪在调试时发现,用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜,U形管两边液面都几乎没有变化,如图所示,说明该压强计_________(选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)调试好压强计,小聪把探头放入水中,再观察压强计U形管两边液面是否有_______来判断探头处是否受到水的压强。
【进行实验与收集证据】
通过实验,收集到如下表中的数据:
【评估】
(3)比较序号1、2、3、4组的数据,可得出的结论是_____________________。
(4)为了验证猜想二,应比较表中序号为_________的实验数据。
(5)比较序号6、7两组的数据,可得出液体的压强与液体________有关。
(6)小聪在实验中主要用到的研究方法有 _______ 法。(写出一种即可)
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【题目】如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向____,并通过调整____来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是____.
A.减小摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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【题目】短跑运动员在某次百米赛跑中共用时10秒;测得第5秒末的速度为9.0m/s,第10秒末到达终点时的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是( )
A.在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s
B.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
C.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s
D.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s
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【题目】请将下列实验报告中的空缺部分填写完整:
(1)探究水沸腾时温度变化的特点,记录数据如表
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | 90 | 93 | 96 | 99 | 100 | 100 | 100 | 100 |
请利用表格中的数据,用描点法画出水的温度随加热时间图象.
(2)水沸腾过程中,不断热,但温度 , 这个温度叫做水的沸点,上述实验中水的沸点℃.
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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉衣、木板等),让小车自斜面顶端由静止开始滑下,观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如图所示
(1)结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越 , 速度减小得越
(2)推理:如果运动物体不受力,它将永远做 .
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【题目】(1)如图1所示,将两个表面光滑的铅块相互紧压后,下面可以吊上重物,这说明_______.
(2)小雪同学在探究分子间的作用力时,在注射器筒内先吸入适量的水,推动活塞将筒内空气排除后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,如图2所示,结果她发现筒内水的体积几乎未改变,这一实验表明分子间存在着相互作用的_______(选填“引力”、“斥力”)
(3)小明为了研究液体的扩散现象,先在量筒里装一半清水,再在水下面注入硫酸铜溶液.如图3所示,是小明观察到的溶液在“实验开始时”、“静放10日后”、“静放30日后”所呈现的现象,其中_______(选填标号)图是表示溶液静放30日后的实验现象,扩散现象说明组成物质的分子_______,同时也说明了分子间有_______.
(4)把碳素墨水分别滴入质量相等的冷水和热水中,一段时间后观察到的现象如图4所示,这个实验演示的是_______现象;比较图甲和图乙可知,_______越高,分子运动越激烈.
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