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    17．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验，实验装置如图所示：

    （1）当焦距一定时，像的性质与物距有关；
    （2）为了使像能成在光屏的中央，需要调节蜡烛烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在同一高度；
    （3）某次实验情境如图所示，此时在光屏看到了烛焰清晰的像，则成像性质是倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；
    （4）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，会导致光屏上的像向上（选填“向上”或“向下”）移动．

    分析 （1）对于同一凸透镜，凸透镜成像特点与物距有关；
    （2）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心；
    （3）当物距大于2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，像距处于f和2f之间，此时像距小于物距；
    （4）凸透镜成的实像是倒立的，像与物体的移动方向相反或用过光心的光线方向不变的特点分析．

    解答 解：（1）当焦距一定时，像的性质与物距有关；
    （2）因为通过光心的光线，传播方向不变，将烛焰的中心和光屏的中心调至主光轴上，烛焰中心的像恰好在光屏的中心，此时像成在了光屏的中央，所以需要调节蜡烛烛焰的中心、光屏的中心和凸透镜的光心大致在同一高度处；
    （3）由图知，像距小于物距，可知物距大于2f，像距处于f和2f之间，此时成倒立缩小的实像；
    （4）因为凸透镜成倒立的实像，所以燃烧的蜡烛在不断缩短，会导致光屏上的像向上移动或过光心的光线方向不变，所以蜡烛越短，像越向上移动．
    故答案为：（1）物距；（2）光心；（3）缩小；（4）向上．

    点评 此题是探究凸透镜成像的实验，考查了学生对实验操作的要求，为使像成在光屏的中央，应使凸透镜、烛焰、光屏的中心大致在同一高度处，同时还考查了凸透镜成像的规律及应用，要注意理解应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）画出滑轮组的剩余绕线．
    （2）人做了多少有用功？
    （3）人的拉力所做的总功多大？
    （4）人的拉力的功率多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．电源是提供电压的装置，电压的作用是使电路中自由电荷定向移动形成电流，所以电压是形成电流的动力因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．如图1所示为小汽车车厢内的内后视镜，它是一面平面镜，司机合理调整内后视镜可以清楚看到车内和车后的情况．如图2，C为一小车，E为司机眼睛，C’为C在内后视镜中的像，请画出内后视镜的位置，并画出眼睛E通过内后视镜看小车C的完整光路．（保留作图痕迹）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．根据图1和图2演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律．

    ①图1的奥斯特实验，说明了通电导线周围存在磁场．
    ②图2的小孔成像实验，说明了光在同种均匀介质中沿直线传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于电流的说法不正确的是（　　）
    A．电荷的定向移动形成电流B．电源外部电流从正极流向负极
    C．正电荷定向移动的方向为电流方向D．负电荷定向移动的方向为电流方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
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    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2．（写出关系式即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，如图中的温度计的示数是-3℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．（二）阅读《可调式眼镜》回答：
    可调式眼镜       人的眼睛看清物体是通过改变晶状体的形状来实现的，晶状体相当于全自动变焦镜头．看近处物体时，晶状体变凸一些，折射光线的能力变强；看远处物体时，晶状体变扁平一些，折射光线的能力变弱．通过这样的调节，使远近不同的物体均能在视网膜上成像．
           若晶状体调节能力变弱，就会出现看不清远处物体或近处物体的情况，需要佩戴合适的眼镜进行矫正．
    有人发明了一种能矫正视力的可调式眼镜，如图1所示，这种眼镜的镜片中含有一种特殊液体．如图1是可调式眼镜的结构示意图，镜架上有表示移出和加入液体含量的标尺；移动标尺上的滑块可以定量改变镜片中的液体含量，从而改变镜片的形状；镜片中液体含量的改变量V可以用滑块在标尺上的位置表示．滑块位于标尺上0刻度线处，表示眼镜的初始状态，此时，镜片的形状是扁平的，如图2甲所示．当滑块位于标尺上1、2刻度线处时，分别表示镜片中加入一些液体、加满液体，图2乙是镜片中加满液体的示意图．当滑块位于标尺上-1、-2刻度线处时，分别表示从镜片中移出一些液体、移出全部液体，图2丙是镜片中移出全部液体的示意图．

    为探究可调式眼镜的矫正效果，首先要确定以下程序和标准：
    选定同一棵树作为观察对象，选定远、中、近三个观察位置，用S表示观察位置到树的距离，如图3甲所示；用D表示看到树的清晰程度，清晰程度分为清晰、不清晰、模糊三个等级，如图3乙所示．

    小京和小贝视力不同，没有佩戴眼镜时，小京在近处看树“清晰”，在远处看树“不清晰”；小贝在远处看树“清晰”，但在近处看树“不清晰”．
    小京和小贝佩戴眼镜后，进行实验的主要步骤如下：
    ①调节镜片中的液体处于初始状态．
    ②选择不同观察位置，观察树，将观察结果记录在表格中．
    ③改变镜片中液体的含量，重复步骤②．
    小京和小贝的实验结果记录表（部分数据）分别如表一、表二所示：
    表一 小京的实验结果记录表
    -2-1012
    近清晰清晰清晰
    中清晰清晰
    远清晰不清晰模糊
    表二 小贝的实验结果记录表

    		-2-1012
    近不清晰清晰清晰
    中清晰
    远清晰
    通过实验及对实验结果的分析，两位同学对可调式眼镜有了新的认识．
    请根据上述材料，回答下列问题：（选填选项前的字母）
    （1）调节眼睛晶状体形状的作用是帮助我们看清C．（只有一个选项正确）
    A．不同亮度的物体                  B．不同颜色的物体
    C．不同距离的物体                  D．不同大小的物体
    （2）为了使小京在远、中、近处看树都“清晰”，调节镜片内液体含量的措施是C．（只有一个选项正确）
    A．加满液体     B．加入一些液体      C．移出一些液体      D．移出全部液体
    （3）为了使小贝在近处看树“清晰”，调节镜片内液体含量的措施是AB． （至少有一个选项正确）
    A．加满液体     B．加入一些液体      C．移出一些液体      D．移出全部液体．

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