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【题目】如图所示,是实验小组的同学们用斜面和滑块做测量物体的平均速度的实验情形.当滑块自顶端A出发开始计时,分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时,显示时间的数字钟的时间格式是时:分:秒

1)实验中用到的测量工具还有__________

2)实验原理是_____

3)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止记时,测得AB段的平均速度vAB会偏_____

4)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_____(选填).金属片的作用是_____

5)滑块由A滑至C的过程中平均速度是_____m/sB滑至C的过程中平均速度是_____m/s

6)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是_____

【答案】刻度尺 秒表 v= 便于测量时间 0.1 0.125 vAB<vBC

【解析】

(1)[1][2]测量物体的平均速度需要测量物体运动的路程和时间,所以实验中用到的测量工具还有刻度尺和秒表;

(2)[3]测量物体的平均速度需要测量物体运动的路程和时间,根据v=来计算物体的平均速度,所以实验原理是v=

(3)[4]在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止记时,则小车运动的时间偏长,根据v=可知,测得AB段的平均速度vAB会偏小;

(4)[5]验中为了方便计时,应使小车在斜面上运动的时间稍长一点,所以斜面的坡度应较小;

[6]金属片可以让小车运动到终点停下时与小车相碰发出声音,便于测量时间。

(5)[7]由图可知,滑块由A滑至C的路程为

sAC=40cm=0.4m

时间为tAC=4s,则该过程中的平均速度是:

v===0.1m/s

[8]由图可知,滑块由B滑至C的路程为

sBC=20cm+5cm=25cm=0.25m

时间为tBC=2s,则该过程中的平均速度是:

v===0.125m/s

(6)[9]由图可知,滑块在AB段的路程为

sAB=20cm-5cm=15cm=0.15m

时间为tAB=2s。物体AB段和BC段运动的时间相同,但AB段的路程短,根据v=可知,平vAB<vBC

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【题目】探究电流与电压的关系时,小阳和小敏两个小组的同学设计了如图所示的电路并分别进行了实验。

(1)实验中应该保持_____(选填:“R1”或“R2”)阻值不变;

(2)实验中利用滑动变阻器除了可以起到保护电路的作用外,它的另外一个作用是_____

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【题目】在做探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验时,同学们先提出 了如下的猜想:

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猜想 C:可能与物体浸在液体中的体积有关。

为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图 所示的实验。

(1)通过实验 a c,可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N。

(2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想 是错误的,而其它猜想是正确的。(选填ABC

(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是

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【题目】如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。

(1)实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究__________的关系。

(2)实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究__________的关系。

(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是_____不同(填响度”、“音调音色”)。

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【题目】实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX.能提供的器材有:干电池两节、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中三组同学的设计方案(电路图)。

(1) 你认为三种设计方案中不可行的是________ ,原因是:________

(2) 在可行的方案中,你认为________ 组的设计方案可以让测量结果更准确。

理由是:________

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B当滑片P从a端移至b端时,电压表与电流表的示数的比值逐渐变大

C该电路的最小功率为005W

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【题目】下列对一些科学常识认识正确的是(  )

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C. 化石能源和太阳能都是可再生能源

D. 水在98℃时不能沸腾

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