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    如图所示甲、乙、丙三个物体所受重力都是2牛，则下列说法错误的是（　　）
    分析：分别对甲、乙、丙三个物体进行受力分析，并且注意力具有传递性，然后根据各物体的受力情况选出正确选项．
    解答：解：A、甲对丙没有拉力，故A说法错误，符合题意．
    B、乙受到自身的重力和丙向下的拉力作用，同时受到甲竖直向上的拉力作用，大小等于乙和丙的重力之和，
    甲对乙的拉力为4N，故B说法正确，不符合题意．
    C、甲与乙间没有作用力，C说法正确，不符合题意．
    D、丙受到向下的重力G=2N、竖直向上乙的拉力F作用而处于平衡状态，由平衡条件得，F=G=2N，
    物体间力的作用是相互的，因此丙对乙的拉力F′=F=2N，故D说法正确，不符合题意；
    故选A．
    点评：力是物体对物体的作用，物体之间只要有相互作用，必然存在力的作用；注意可能是直接作用，也可能是间接作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?昌平区一模）如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，其中有一幅图与其他两幅图表示的不同，这幅图表示的力的作用效果是
    乙
    乙
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如
    图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然
    后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

    （1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用
    甲
    甲
    、
    乙
    乙
    两图；实验中应保证
    铁球滑到水平面时的速度
    铁球滑到水平面时的速度
    相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
    让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下
    让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下
    ．
    （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
    质量相等的物体，运动速度越大，它具有的动能越大
    质量相等的物体，运动速度越大，它具有的动能越大
    ．
    （3）该实验是通过观察
    纸盒被推动的距离的大小
    纸盒被推动的距离的大小
    来比较铁球动能的大小的．
    （4）若水平面绝对光滑，铁球将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，分别做了如图所示甲、乙、丙三次实验．

    （1）比较乙、丙两次实验知道：滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关．
    （2）进行甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小是否与
    接触面积大小
    接触面积大小
    有关．
    （3）用弹簧测力计水平拉动木块时，必须保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态．

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