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如图1所示是判断零线与火线时,手拿测电笔方法的示意图.其中正确的是________图.
如图2所示是三孔的电源插座,a孔与零线相连,b孔与火线相连,c孔与________相连.
图3的一组图表达了基本的磁现象,你能用最简单的话描述吗?甲________;乙________;丙________.

乙    地线    磁体的两极磁性最强    异名磁极互相吸引    同名磁极互相排斥
分析:(1)测电笔是用来辨别火线和零线的工具,在使用时手应该接触笔尾的金属体.
(2)从安全用电的角度出发,三孔插座的最上面的孔应该接地线.
(3)具有磁性的物体叫磁体,磁体中磁性最强的部分叫做磁极,且同名磁性相互排斥,异名磁极相互吸引.
解答:(1)据图1可知,由于测电笔在使用时手应该接触笔尾的金属体,故乙图是正确的;
(2)三孔插座正确的接法“左零右火中接地”,所以c孔与地线相连;
(3)据图3甲能看出,磁体中磁极的磁性最强;据图3乙能看出,异名磁性相互吸引;据图3丙能看出,同名磁性相互排斥.
故答案为:乙;地线;磁体的两极磁性最强;异名磁极互相吸引;同名磁极互相排斥.
点评:该题考查了测电笔的使用、三孔插座的连接及磁体的基本性质,是一道综合题.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示是判断零线与火线时,手拿测电笔方法的示意图.其中正确的是
图.
如图2所示是三孔的电源插座,a孔与零线相连,b孔与火线相连,c孔与
地线
地线
相连.
图3的一组图表达了基本的磁现象,你能用最简单的话描述吗?甲
磁体的两极磁性最强
磁体的两极磁性最强
;乙
异名磁极互相吸引
异名磁极互相吸引
;丙
同名磁极互相排斥
同名磁极互相排斥

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答:
(1)如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(2)如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的
电流
电流
和通电时间相同,它采用的科学探究方法是:
控制变量法
控制变量法

(3)小明设计了如图3所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
①小明选择序号为
2和4
2和4
的两根电阻丝来研究;为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小,可观察
灯的亮度
灯的亮度

②他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关进行实验,实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值
较大
较大
(填“较大”或“较小”)
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍镉合金丝 L S
3 镍镉合金丝 L 2S
4 镍镉合金丝 2L S

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年四川省广元市八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

请按题目要求作答:
(1)如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是______.

(2)如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的______和通电时间相同,它采用的科学探究方法是:______.
(3)小明设计了如图3所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
①小明选择序号为______的两根电阻丝来研究;为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小,可观察______.
②他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关进行实验,实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值______(填“较大”或“较小”)
序号材料长度横截面积
1锰铜合金丝LS
2镍镉合金丝LS
3镍镉合金丝L2S
4镍镉合金丝2LS

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科目:初中物理 来源:2012年天津市和平区中考物理基础训练卷(一)(解析版) 题型:填空题

如图1所示是判断零线与火线时,手拿测电笔方法的示意图.其中正确的是    图.
如图2所示是三孔的电源插座,a孔与零线相连,b孔与火线相连,c孔与    相连.
图3的一组图表达了基本的磁现象,你能用最简单的话描述吗?甲    ;乙    ;丙   

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