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    【题目】实验测得1 kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。已知该物质在固态下的比热容c1＝2.1×103J/(kg·℃)，设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：

    (1)在最初2 min内，物质温度升高了40 ℃，则吸收的热量为______________J，吸热功率为_______W。

    (2)在t＝6 min时，物质处于_________(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态，且仍在_________(选填“吸热”或“放热”)。

    (3)求该物质在液态下的比热容c2__________。

    【答案】 8.4×104 700 固液共存 吸热 4.2×103 J/(kg·℃)

    【解析】物体升温吸热公式Q=cmΔt=2.1×103J/(kg·℃)×1kg×40℃= 8.4×104J；吸热功率等于吸收热量与时间比值P=W/t= 8.4×104J/120s=700W；从图像可以看出在t＝6 min时，物质处于熔化过程中，故此时状态为固液共存状态，且仍在吸热。从图像可以看出升高相同温度40℃，液态用时是固态用时的2倍，可得液态比热容为固态比热容的2倍，即c2=2c1=2×2.1×103J/(kg·℃)=4.2×103J/(kg·℃)。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体A至1m的高处，如图所示，物体上升速度为0.1m／s，人拉绳子的力为350N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为_______W，提升重物A所做的有用功是______ J,滑轮组的机械效率为_______，动滑轮重为_______N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究串联电路电压的特点”活动中．

    （1）如图所示，连接电路时，至少需要___根导线；实验中应选择规格____（相同/不同）的小灯泡．

    （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是___________（填出一种即可）．

    （3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．她能否测出L2两端电压？____，理由是____________．

    （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：___________，改进方法是___________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将同一枚新鲜鸡蛋分别浸入盛有水和盐水的容器中，静置一会儿，出现如图所示的现象．下列说法正确的是（ ）
    A.水的密度比鸡蛋的密度大
    B.左图中鸡蛋对杯底一定有压力
    C.两种情况下鸡蛋所受的浮力相等
    D.往浓盐水中再加一些盐，鸡蛋静止后所受的浮力比原来的大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将重为6N的小球挂在弹簧测力计下，当小球的 体积浸在水中时，测力计示数为3N．下列说法错误的是（ ）
    A.小球的体积为500cm3
    B.小球的密度为1.25g/cm3
    C.缓缓向下移动弹簧测力计，小球对测力计的拉力最小可达到1N
    D.剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为5N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．两杯水温度相同，内能也一定相同

    B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

    C．由于水的比热容大，工厂里的冷却塔常用水作为冷却介质

    D．质量、初温相同的水和煤油放出相同的热量后，水的温度高于煤油的温度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．

    实验序号

    钩码重/N

    钩码上升的高度/m

    绳端的拉力/N

    绳端移动的距离/m

    机械效率

    1

    4

    0.10

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.10

    2.5

    0.3

    3

    6

    0.15

    2.5


    （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计．
    （2）第三次实验中，绳端移动的距离为 ， 滑轮组的机械效率为 ．
    （3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（ ）
    A.在水中深度越大，压强越大
    B.不同液体同一深度，压强不相等
    C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等
    D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于直接 ．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上的A点处挂4个钩码，在B点处挂个钩码后，杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1×L1=F2×L2 ． 他这样得出的结论（合理/不合理）；原因是： ．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： ．

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