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    8．2013年6月13日，搭载着3名航天员的神舟十号飞船13日13时18分与天宫一号目标飞行器成功实现自动交会对接，这是天宫一号自2011年9月发射入轨以来，第5次与神舟飞船成功实现交会对接．遨游太空，关于“神舟飞船”与“天宫一号”对接好时，下列说法正确的是（　　）
    A．“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
    B．“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球是静止的
    C．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
    D．“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对地球是静止的

    分析 在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．

    解答 解：A、以“天宫一号”为参照物，“神舟飞船”与“天宫一号”之间的位置没有变化，因此是静止的；故A错误；
    BCD、以地球为参照物，“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球之间的位置不断变化，因此是运动的，故BD错误，C正确；
    故选C．

    点评 此题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，左图中刻度尺的分度值为0.5cm，物体A长度为2.7cm，右图中刻度尺的分度值为1mm，物体B长度为2.70cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小明同学测小车的平均速度，请帮助他完成下列问题：
    （1）测平均速度需要的测量工具是刻度尺和秒表；该实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$
    （2）小车所放的斜面应保持较小（填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长（填“长”或：“短”）些，便于测量时间；
    （3）如图所示，斜面长1.6m，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5s，如果在斜面中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8s．请计算出小车通过下半段的平均速度V2为0.36m/s（保留两位小数）；
    （4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是变速（填“匀速”或“变速”）直线运动，上半段的平均速度V1小于下半段的平均速度V2．（填“大于“或”小于“）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．国庆节期间，小华随父母去爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.2s听到回声，声速按340m/s计算．试问：他们距山崖大约多远．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．汽车上的内燃机工作时提供动力的是图丙所示的冲程．双能源（汽油和天然气）汽车以其经济、污染小等优点倍受人们青睐，完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧4m3的天然气放出的热量相等．（已知汽油的热值为3.2×107J/L、天然气的热值为7.2×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．2014年8月8日，成都东站至广安兰渝铁路高南线正式开通营运，对和谐号D5175次列车，广安南站11时09分开，岳池站11时20分到22分开，南充站11时54分到56分开，成都东站13时19分到，若广安南站到成都东站大约有288km，则它在这段路程的平均速度为132.9km/h；当和谐号D5175次列车座位上的乘客突然感觉到站台在向西运动，这是以乘坐的列车或乘客自己为参照物的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的关系图象如图所示，则下列说法中正确的是（　　）
    A．两人都做匀速直线运动B．前2秒内，小明跑得更快
    C．前2秒内，小明的速度是5米每秒D．前2秒内，小明跑的路程更长

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．下列是福州至厦门的D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表．请根据该表回答
    车站里程/km到站时刻发车时刻
    福州006：30
    福清5506：5706：59
    莆田10507：1807：21
    泉州17407：4607：49
    厦门27508：49
    （1）列车从莆田到泉州平均速度是多少？
    （2）列车从福清到厦门平均速度是多少？
    （3）列车在07：47的泉州速度为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究声音的产生与传播时，小明同学做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，此探究中乒乓球的作用是将音叉的振动放大．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑．
    （3）如图③所示，用小锤敲击右边的音叉时，发现挂在左边完全相同音叉旁的乒乓球会（选填“会”或“不会”）被弹起．

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