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    17．画出图中动滑轮的支点、动力臂．

    分析 使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向，其本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆．动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力臂是支点到力作用线的距离，是一条垂线段．

    解答 解：动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力F1为绳子的拉力，方向向上，过支点O向动力作用线画垂线，就得到动力臂L1，如图所示：

    点评 动滑轮是变了形的杠杆，根据杠杆五个要素的概念，确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，考查了学生对概念的理解和应用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，不计三角板重力，两手指用力捏住三角尺，使它保持静止，下列说法中正确的是（　　）
    A．两手指受到的压力相等，上边手指压力的作用效果更明显
    B．两手压力的作用效果相等，上边手指受到的压力较大
    C．两手指受到的压力相等，下边手指受到的压强较大
    D．两手指受到的压强相同，下边手指受到的压力较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．某同学想测量某种液体的密度，设计了如图所示的实验，已知木块的重力为1.2N，体积为200cm3，当浸没水中的木块静止时弹簧测力计的示数为1.2N，求：
    （1）木块受到的浮力是多大？
    （2）液体的密度是多少？
    （3）剪断细绳，木块稳定时处于什么状态，木块排开的液体的体积是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．把重2N，体积为0.3dm3的物体投入水中．当物体静止时，下列说法中正确的是（g取10N/kg）（　　）
    A．物体漂浮，F浮=3NB．物体漂浮，F浮=2NC．物体悬浮，F浮=3ND．物体沉底，F浮=3N

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（分别对应甲、乙、丙三个图示），实验数据记录如表．
    次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率
    12100.83083.3%
    24101.530
    36103090.9%
    （1）请在如表的空白处填写正确的数字（保留一位小数）．
    （2）分析数据可得结论，是由同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率高（选填“高”或“低”）．
    （3）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）．
    A.71.6%         B.82.6%        C.92.4%

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块，用时2s，由图中数据可知，以下说法正确的是（　　）
    A．拉力的功率是120W
    B．斜面的机械效率是80%
    C．木块受到的摩擦力是1N
    D．若图中的斜面变陡，则该斜面的机械效率将变小

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    科目：初中物理 来源：2017届广东省深圳市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：综合题

    深圳共享自行车以其快捷、环保的优势，备受消费者欢迎．下表是摩拜自行车的主要技术参数如表所示．若质量为50kg的大梦骑着该车在水平路面上匀速行驶了3km用了10min（g取10N/kg）．

    整车质量

    20kg

    最大载重

    100kg

    每个轮胎与地面的接触面积

    0.005m2

    轮胎数量

    2

    车架材料体积/cm3

    4000

    自行车的平均速度

    自行车的平均密度

    若大梦骑着自行车在水平路面上匀速行驶，那么车对地面的压力多大？

    自行车满载时（最大载重），那么车对地面的压强有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．把边长为1m的正方体木块放在水中，有$\frac{2}{5}$的体积露出液面，木块在水中受到的浮力为6000N．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．晓彤和小雪在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的实验中，设计电路如图甲所示，电源为两节新干电池．

    （1）晓彤连接电路后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是小灯泡短路．
    （2）排除故障后，晓彤为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡额定功率是1.0W．
    （3）晓彤根据自己测量的实验数据绘制了如图丙所示的图象，小雪看后认为图象中没有显示小灯泡电阻的明显改变，跟同学们探究的结果不完全吻合．请你分析产生这一疑问的原因，并由此提出合理的改进建议．
    （4）小雪在实验中发现电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小雪选用一个电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：
    ①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
    ②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率．
    你认为小雪的实验方案存在什么问题？

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