回顾探究和实验:(1)在做“用天平和量筒测定固体密度的实验时.某同学测量石块的质量如图甲所示.测量石块的体积如图乙所示.则石块的密度为 kg/m3．(2)在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中:①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,根据条件可知.木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．②将图中实验进行比较可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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回顾探究和实验：
（1）在做“用天平和量筒测定固体密度”的实验时，某同学测量石块的质量如图甲所示，测量石块的体积如图乙所示，则石块的密度为______kg/m³．
（2）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动；
根据______条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
②将图中______实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．

（3）如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现表面越光滑，小球速度减小得越______．进一步推理得出，运动的物体在______时，将永远做匀速直线运动．

【答案】分析：（1）从图中读出天平与量筒的示数，再利用公式可算出石块的密度；
（2）二力平衡原理是该实验中应用的基本原理之一，同时，控制变量法也是实验中运用的基本研究方法；
（3）表面越光滑，阻力越小，对小球速度的影响就越小，推理出永远做匀速直线运动的条件，实际上是一种理想实验法．
解答：解：（1）图中天平的示数为50g+10g+4g=64g，量筒所测石块的体积为80cm³-60cm³=20cm³，将数据代入密度公式ρ=

计算得，ρ_石=3.2×10³；
（2）①当弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，这依据了二力平衡的条件；
②图a和c中压力相同，接触面不同，因此可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）表面越光滑，阻力越小，小球速度减小得越慢；进一步推理得出，运动物体在不受外力时，将永远做匀速直线运动．
故答案为：（1）3.2×10³；（2）二力平衡；a和c；（3）慢；不受外力．
点评：（1）考查了天平与量筒的读数，以及密度公式的计算；
（2）考查了二力平衡在摩擦力实验中的应用以及运用控制变量法进行实验分析；
（3）考查了理想实验法的基本过程与方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾探究和实验：
（1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做

匀速直线

运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数，大小为

2.3N

；比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在接触面粗糙程度相同时，

压力

越大，摩擦力越大．
（2）在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中，某小组做了如下图的实验：
①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下，记录木块被推动距离分别为S₁、S₂，发现：S₁＞S₂ 这就说明：

质量一定时，速度越大

，物体具有的动能越大．
②若让一个铝球从斜面A处滑下，木块被推动的距离S₁；再让同体积的铜球（ρ_铜＞ρ_铝）从斜面A处滑下，木块被推动距离S₂，发现：S₂＞S₁ 这就说明：

速度一定时，质量越大

，物体具有的动能越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验
次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

108

216

松木2

0.5

①上述空格处应填

0.5

．
比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是

相同

的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_

不同

的．
②由此可见，

质量和体积的比值

能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量．
定义是：

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度

同种物质密度与物体的质量和体积

无关

（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线

甲

反映了铝块实验情况．
（2）测量固体的密度

课题

测量石块的密度

原理

根据密度公式

ρ=

，用天平和量筒测出

质量

和

体积

即可计算出密度

器材

石块、细线、天平、量筒、水

方法与步骤

A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V₁B、用天平称出石块的质量m
C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V₂
D、将m、V代入公式中，算出石块的密度
E、根据V₁和V₂算出石块的体积V
正确的测量顺序是

BACED

（3）小明想测量一杯食盐水的密度．

实验器材

盛有盐水的烧杯、

天平

、

量筒

实验步骤

以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是

②④①⑤③

①称出烧杯和剩余盐水总质量m₂②在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m₁③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m
请将表格中空格部分填写完整．

天平和量筒的读数

实验数据

玻璃杯和盐水总质量m₁/g	倒入量筒中盐水的体积V/cm³	烧杯和剩余盐水总质量m₂/g		盐水密度（kg/m³）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）、阻力对运动的影响

器材	长木板、斜面、刻度尺、小车、毛巾毛巾、棉布棉布
装置图
步骤	①让小车从斜面的同一高度同一高度滑下，使小车到水平面时速度相同速度相同 ②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面，观察小车滑行的距离小车滑行的距离．
现象	小车在木板木板面上运动距离最远，在木板面上木板面上速度减小的最慢
结论	小车受阻力越小，速度减小的越慢越慢
推理	如果运动的物体不受力，物体将永远保持匀速直线运动永远保持匀速直线运动可见：力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态改变物体运动状态的原因．

（2）、探究二力平衡条件

过程方法	如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图．图中向小车两端的小盘里加质量相等质量相等的砝码时，小车就能保持静止；若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会转回一条直线上转回一条直线上．
结论	作用在一个物体上的两个力，必须大小相等相等，方向相反相反，并且在同一直线同一直线上．

（3）、研究小组的同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应路程-时间图象，如图（a）、（b）所示．

①观察图（a）可知，甲车作

匀速

直线运动．甲车通过0.6米的路程所用的时间为

秒，甲车的速度是

0.36

千米/时．
②观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为

1.2

米．
③比较图（a）（b）可知，甲车的速度

小于

乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）将一个正在响着的电铃放在密封的玻璃罩里，如图1，向外抽气，发现铃声逐渐减小，说明

声音的传播需要介质

（2）小明进行“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上．点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动蜡烛B，使它与所成的像重合．在此实验中
①直尺的作用是便于比较像与物

到平面镜的距离

的关系
②两段等长的蜡烛是为了比较像与物的

大小

的关系；
③观察到发现A、B两只蜡烛重合，说明

像与物大小相等

；
④移去蜡烛B，在其位置上放一光屏，则在光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明物体在平面镜里成的是

虚

像；
⑤玻璃板与直尺应当

竖直

放置，这说明像与物体的连线与镜面垂直；
⑥小明通过做实验，得到如下的数据：

蜡烛到平面镜的距离（cm）	蜡烛的像到平面镜的距离（cm）
10	10
20	20
30	30

从这些数据中，可以得出结论：

像距等于物距

．
（3）小雨和同学在探究“凸透镜成像规律”实验前，把凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离是15cm，然后把凸透镜、光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验：
①凸透镜的焦距是

cm；
②实验中，小雨将点燃的蜡烛先后放在上图中a、b、c、d各点，移动光屏，发现放在

处，光屏上清晰的像最小，应用制成

照相机

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾探究和实验：
（1）在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面发出声音，纸团跳动，证明：声音由

发生．
（2）激光手电筒发出一束光射向平面镜．当入射光线与镜面夹角为30°时，反射角为

．改变光的入射角度，发现反射角总是

入射角．
（3）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
①根据如图可知该透镜焦距为

cm．
②将蜡烛放在图中

点（填B点或C点）时，移动光屏可承接到一个清晰

、

的实像，据此制成

．

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