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【题目】如图所示,在筷子一端绑一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。当用相同的力吹管的上端,并上下推拉活塞时,下列说法正确的是(

A.哨音是由管内空气振动产生的

B.哨音是通过空气传到别人耳朵的

C.向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大

D.向上推活塞时,吹出的哨音音调会变高

【答案】ABD

【解析】

A.声音由物体振动产生,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,声音是由管内空气振动产生的,故A正确;

B.我们听到的哨声是通过空气这种介质传播的,故B正确;

C.吹出的哨音响度由吹管口的力度决定,若吹的力度相同则响度相同,若吹的力度不同则响度不相同,与拉动活塞无关,故C错误;

D.向上推活塞时,空气柱变短,空气柱振动变快,则“竹管笛”发出的声音音调会变高,故D正确。

故选ABD

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小科同学设计了一个串联电路如图所示,闭合开关S,两灯均能正常发光(灯丝电阻不变,电源电压不变).灯L1标有“6V 4W”字样,小明手边只有一个标有“6V 9W”字样的灯L2,小明认为既然L1、L2的额定电压相同,必定可以用L2L1.小明把灯泡换接后,闭合开关S,可能出现的现象是

A. L可能烧坏 B. L2正常发光

C. L2可能烧坏 D. 电路的总功率将变小

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【题目】中考考场为了杜绝利用无线通讯设施进行舞弊,采用了高科技手段来屏蔽 波的传递.英语听力磁带是用录音机录制的,如图为录音磁头简图,录音时,声音先转变成强弱变化的电流,当电流通过录音磁头上的线圈时,线圈周围就存在磁场,应用电流这种效应工作的还有 .(请举一例)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在研究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图所示.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样.在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,读出电流表的示数.当20Ω的电阻接入a、b间时,电压表示数始终无法达到1.5V,其原因可能是( )

A.滑动变阻器阻值太小 B.电源电压3V太高

C.20Ω的阻值太小 D.控制的电压1.5V太高

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明同学在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示;

1)小明想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板_____(选填“A 或“B”)绕ON向前或向后弯折;

2)改变入射角大小做三次实验后得出数据如下表,结论为__________________

实验次数

1

2

3

入射角

15°

30°

70°

反射角

15°

30°

70°

3)另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,此时反射光线、入射光线和法线____(选填“在”或“不在”)同一平面内,此时______(选填“能”或“不能”)在纸板B上观察到反射光线。

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【题目】导体电阻的大小与哪些因素有关呢?对于这个问题,小明想起课堂上老师把电压比作水压,把电流比作水流,于是他想:电阻也可以比作是水管对水流的阻力.他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同,因此经过分析,他提出了以下几种猜想: 猜想1:导体的电阻可能跟导体的材料有关;

猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;

猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关:

为了验证自己的猜想,实验室有如下表格中的7种电阻丝,则:

(1)若要探究电阻跟横截面积的关系,可依次把如图中M、N跟电阻丝________________(选填导线代号)的两端连接,闭合开关记下电流表示数,分析比较这两个金属丝电阻大小.

(2)若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接;闭合开关记下电流表示数,分析比较这两个金属丝的电阻大小,这时探究的是电阻跟导体的________的关系.

(3)在上面的实验中,电阻的大小并不能直接观察,而是通过电流表的示数反映出来的,电流表的示数越大,说明电阻丝的电阻越________

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【题目】我国未来的航母将采用自行研制的电磁弹射器,如图所示,电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通以强电流时,即可受到强大的推力,下列实验中与电磁弹射器工作原理一致的是( )

A. B. C. D.

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【题目】为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验。

(1)在连接电路时,开关应处于________状态。

(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:________________。

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=________A,I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:________________。(写出关系式即可)

(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:________________________________________________。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。

(1)在连接电路时,开关应_____。如果不能估测被测电路电流大小应该_____,当闭合开关试触时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是_____,在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为_____

(2)电流表应_____(填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的_____点。

(3)用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是_____

(4)该同学表格数据得出实验结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗?

答:_____(选填“一定”或“不一定”).为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点,应该_____

(5)该同学完成合理的探究过程后,应该得出并联电路中正确的电流规律为_____

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