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【题目】如图,将水加至溢水杯的溢水口处,再将一铁块从液面开始,缓慢、匀速浸入至杯底,排出的水流入右侧烧杯,下列说法错误的是

A. 铁块所受的浮力与铁块所处的深度有关,深度越大,所受浮力越大

B. 溢出水的重力一定等于该时刻铁块所受的浮力大小

C. 浸入过程中,铁块所受拉力始终小于铁块的重力

D. 完全浸入后,随着铁块的深度逐渐增大,排出水的重力不变

【答案】A

【解析】

A.铁块完全浸没后,深度增大,排开水的体积不变,根据F=ρgV可知铁块受到的浮力不变,铁块所受的浮力与深度无关,故A错误,符合题意;

B.根据阿基米德原理可得铁块所受的浮力大小等于溢出水的重力,故B正确,不符合题意;

C.浸入过程中,排开水的体积变大,浮力变大,由铁块受到的拉力F=G-F得到拉力F变小,拉力小于重力,故C正确,不符合题意;

D.完全浸入后,随着铁块的深度逐渐增大,排开水的体积不变,铁块受到的浮力不变,根据阿基米德原理可知排开水的重力不变,故D正确,不符合题意。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】调好的天平放在水平桌面上物块AB的体积相同,但密度不同。一底面积为的烧杯中装入适量的水(水的密度为),测得烧杯和水的总质量为紧接着将物块A 缓慢放入烧杯水中,静止时其漂浮,测得总质量为;用细针将物块A压入水中,使其完全浸没(不碰到烧杯侧壁和底),如图1所示,天平平衡时的测量值为将物块A取出(不计水的损失),再将物块B缓慢放入烧杯水中,静止后天平平衡时的测量值为;然后再用细针将物块B压在烧杯底部,如图2所示。求

1)物块A的密度;

2)当撤去压在物块B上的细针时,水对烧杯底部压强的变化量。

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【题目】如图所示,电源电压不变,灯泡L标有“6V 3W”的字样(灯丝电阻不变)。R1=6Ω,三个开关都闭合时,小灯泡L正常发光,电流表示数为2A。关于此电路下列说法错误的是

A. 闭合S3,断开S1S2时,电压表的示数为2.4V

B. 电源电压为6V

C. 电阻R2的阻值为

D. 闭合S3,断开S1S2时,电流表的示数为0.5A

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】步行是一种简易方便的健身运动,人正常步行时,步距(指步行一步的距离)变化不大,步距还可作为身体上的一把尺子。小东测出自己的步距为0.5m,他正常步行1min走了180步。小东根据自己的腿长和步距画出了如图所示的步行示意图,对步行时重心的变化进行了分析,当两脚一前一后着地时重心降低,而单脚着地迈步时重心升高,因此每走一步都要克服重力做功。已知小东的腿长是65cm,质量是50kg)(g10N/kg)求:

(1)小东正常步行的速度是多少?

(2)小东每走一步克服重力所做的功是多少?

(3)小东正常步行克服重力做功的功率是多少?

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【题目】如图所示,在带电的验电器A和不带电的验电器B中间连接一根杆,验电器B 的金属箔也张开了

A. 验电器A失去了原子核

B. 验电器B的两片金属箔带的是同种电荷

C. AB之间的杆可以是绝缘体

D. 验电器B一定得到了电子

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【题目】如图所示,70kg的消防员在进行消防演练。(g=10N/kg

1)消防员以v的速度从地面沿着杆匀速爬至9m高的顶端;

2)上爬过程中,消防员克服重力做功___________J,消防员所受摩擦力f1的方向为___________

3)消防员爬到顶端后,在楼顶取了包袱,背上包袱开始以相同的速度v匀速下滑,此过程中消防员所受的摩擦力f2___________f1(填“>”“<”或“=”),动能与向上爬时相比,___________(填“增大”、“减小”或“保持不变”)了。

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【题目】发光点S发出的两条光线通过透镜的光路如图所示,

1)该透镜是___________透镜。(填“凸”或“凹”)

2)光线a射向平行玻璃砖。在图中

________

①画出a的射向玻璃前表面的反射光;

②作出光线a穿透玻璃射向墙面的大致光路;

3)将平行玻璃砖慢慢向墙面靠近,光线a在墙面形成的光斑会___________(填“上移”、“下移”或“不动”)

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【题目】(8分)小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象,根据图象可知:

(1)冰属于 (选填晶体非晶体);

(2)在BC阶段物质处于 状态(选填固体液体固液共存);

(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 J的热量(c=2.1×103J/kg℃,c=4.2×103J/kg℃);

(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象,老师认为他的C段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是   .

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【题目】小曦同学在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时,准备以下器材:电源电压为3V且保持不变,电流表(00.6A)、电压表(03V)、滑动变阻器(20Ω 1A)、四个定值电阻(5Ω10Ω15Ω20Ω)、开关、导线若干。根据如图甲所示的电路图进行实验。

1)请你用笔画线代替导线把图乙未连接完的实物电路连接成正确的完整电路(要求:导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移电流表示数变小)

____________

2)正确连接电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到最右端,目的是_________(选填“保护电路”或“改变电流”)

3)将电路连接正确后,闭合开关,发现电流表无示数,电圧表指针有明显偏转,原因可能是_____________

A.电阻R短路 B.电阻R断路

C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路

4)探究电流与电压的关系时,小曦通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮他分析出错的是第_______次,原因是_____

实验次数

1

2

3

4

5

电压U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

电流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

5)去掉出错的实验数据,分析可得到的结论是:当电阻一定吋,通过导体的电流与导体两端的电圧成__________比。

6)接着小曦又探究电流与电阻的关系,他只更换定值电阻,其余连接均不变。其实验步骤如下:

在电路中接入阻值为50Ω的定值电阻,移动滑动变阻器的滑片,使得电压表示数为U0=______V,如图丙所示,记录电流表示数;

10Ω的定值电阻替换的定值电阻再闭合开关,他应该将滑动变阻器的阻值_________(选填“调大”或“调小”)直到电压表示数为U0,再记录电流表示数;

15Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻再闭合开关,他调节滑动变阻器的阻值,发现电压表示数始终不能调为U0。为完成四次探究,小曦设计了如下四个调整方案,你认为不可行的是_____________

A.如果只调整电压表的示数,则应控制电压表示数U0的范围为1.5V3V

B.如果只更换定值电阻,则更换的电阻阻值范围是10Ω

C.如果只更换滑动交阻器,则更换的滑动变阻器最大阻值不小于40Ω,最大电流不小于0.2A

D.如果只更换电源,则更换的电源电压范围是1V2V

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