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    如图所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（ ）

    A．敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高
    B．敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大
    C．声音能否在真空中传播
    D．声音传播是否需要时间
    【答案】分析：声音的音调指声音的高低，音调跟频率有关．响度指声音的大小，响度跟振幅有关．
    用力敲击音叉时，用力越大，振幅越大，响度越大．
    我们听到的声音是通过空气来传播的．
    解答：解：音叉的振动不容易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换音叉的振幅的大小．
    敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起的越高，音叉振动幅度越大，响度越大．
    此装置探究响度跟振幅的关系．
    故选B．
    点评：应该掌握音调、音色、响度的区别，掌握各自的影响因素和探究的方法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究声现象时常用的装置．
    （1）将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明
    发声的物体在振动
    发声的物体在振动
    ，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现
    小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音
    小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音
    ．
    （2）此装置还可以用来研究响度与振幅的关系，乒乓球在实验中的作用是
    放大音叉的微小振动，便于观察
    放大音叉的微小振动，便于观察
    ，则通过实验得出的具体结论是
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究声现象时常用的装置．
    （1）图中所示的实验现象说明
    声音是由振动产生的
    声音是由振动产生的
    ；
    （2）乒乓球在实验中起什么作用？
    将微小的振动放大，便于观察
    将微小的振动放大，便于观察
    ；
    （3）本实验物理研究方法是
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图 所示是探究声现象时常用的装置
    （1）图中所示的实验现象说明
    发声的物体都在振动
    发声的物体都在振动

    （2）分别用大小不等的力敲打音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论
    声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究声现象时常用的装置
    （1）图中所示的实验现象说明
    发声的物体都在振动
    发声的物体都在振动
    ；
    （2）图中所示的实验现象还可以说明
    声音可以传递能量
    声音可以传递能量
    ；
    （3）分别用大小不等的力敲打音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论
    声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究声现象时常用的装置．用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象．
    （1）图中所示的实验现象说明：
    发声的音叉在振动
    发声的音叉在振动
    ．
    （2）乒乓球在实验中起什么作用？
    将微小的振动放大，便于观察
    将微小的振动放大，便于观察
    ．
    （3）加大力度敲打音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？

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