科目： 来源：不详 题型：填空题

根据如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容
（1）甲图：利用这个实验原理可制作______．
（2）乙图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明______与振幅有关．

科目： 来源：不详 题型：问答题

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：问答题

（1）如图中的两幅图是课本中介绍的实验装置图．图甲演示的物理现象是说明了______可使气体液化；图乙是用来探究______的实验装置．
（2）为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，丁丁将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是______．
（3）测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法，原因是______，如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：乌鲁木齐 题型：单选题

用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲．两次比较（　　）

A．轻敲音调高

B．轻敲响度大

C．重敲音调高

D．重敲响度大

科目： 来源：不详 题型：单选题

如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（　　）

A． 让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同

B． 把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化

C． 把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同

D． 吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化

科目： 来源：不详 题型：问答题

科目： 来源：同步题 题型：填空题

科目： 来源：期中题 题型：探究题

如图所示，利用一把钢尺来探究音调、响度与什么因素有关。  

(1)小丽同学做这个实验时，进行了如下操作：   
把钢尺紧紧按在桌面上，先把钢尺一半伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音较沉闷，观察到钢尺振动较慢；再把钢尺缩回去一段距离，再次拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听到它发出的声音较清脆，观察到钢尺振动较快。根据小丽同学的操作，可以得出的结论是：                                                                                                      。  
(2)若要探究声音的响度与什么因素有关，在实验时必须保证控制钢尺的____       不变；而要改变拨动钢尺时用力大小，目的是控制钢尺振动的___       不同。实验中要注意听钢尺发出声音的        ____，并观察钢尺振动时的___        。