使用动滑轮能省_________（选填“力”、“功”或“距离”）．用重为2N的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75%，若改用重为1.5N的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为 _______

两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼，甲是跑步上楼，乙是慢步上楼．甲、乙两人所做的功W甲 W乙，他们的功率P甲 P乙．（填“大于”“小于”或“等于”）．

如图所示，两个质量和形状都相同的容器AB中装满水，放置在水平桌面上，则容器底部受到水的压强PA______PB；容器底部受到水的压力FA_______FB；桌面受到的压力F′A_______F′B；桌面受到的压强P′A ________P′B。（填“大于”、“等于”、“小于”）

试画出作用在杠杆A端使杠杆平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。

请在图中画出滑轮组的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。

请记录下列测量工具所测物理量的数值。

（1） 观察如图甲所示；甲图弹簧测力计的示数是_________．

（2） 如图乙所示；乙图木块长度是_________cm。

如图是测滑轮组的机械效率的装置图．小东用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计示数为0.9N．请回答下列问题：

（1）钩码上升的距离为 m；

（2）定滑轮受到绳子的拉力共为 N；

（3）弹簧测力计的拉力F对绳所做的功为 J；

（4）若再增加一个钩码，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计____________拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对______________力。

（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制_______________不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了____________________的研究方法．

（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，于是小明同学对实验装置进行了如图乙所示的改进，你认为_______（选填“可行”或“不可行”），是因为木块与弹簧测力计位置固定，长木板运动情况对测量结果___________影响（选填“有”或“没有”）。

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向___（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。

（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：_______（用字母表示）。他这样得出的结论______（合理/不合理）；原因是：______________。

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：_____________________。

如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题

（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体_____， A、B两图中测力计示数之差等于______ 。

（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与__________有关；

（3）C、D两图，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体___有关

（4）比较_____ 图和_____ 图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。