关于平均速度和瞬时速度，下列说法中正确的是

A. 手榴弹出手时的速度是，是瞬时速度

B. 汽车通过某广告牌的速度是，是平均速度

C. 小球下落中第末的速度为，是平均速度

D. 火车从甲站到乙站的速度是，是平均速度

已知声音在空气中传播的速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法正确的是

A. 钢轨的长为

B. 钢轨的长为

C. 声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为

D. 声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为

汽车已成为许多人出行的主要交通工具，行车安全已越来越受到人们的重视． 如图，双黄线右侧的两个机动车道，每车道宽米，一辆长为米，宽米的轿车，以千米/时的速度，由南向北匀速行驶在左侧机动车道正中间，某时刻，在距离轿车前方米的岔路口的点，一辆长为米的自行车，突然从非机动车道横穿机动车道，不考虑轿车和自行车车速和方向变化，以及制动情况，自行车车速只有在________和________范围内才能避免与轿车相撞．

给下列数据填上合适的单位：一个学生的身高是________；课桌的高度大约是________；人的心脏跳动次时间约为________；人步行的速度约为________．

马拉松比赛的距离是，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的测量方式相同吗？

如图示：处进行地面爆破，一人点燃导火线立即乘车以的平均速度沿水平方向跑开，经恰到点时，车上“声光接受器”接收到爆炸光信号后立即停止．相隔，又收到云层反射的爆炸声信号，试求云层高度．（米/秒）

在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．

小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出图象__________．

表一：

表二：

从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：________．

小明换用粗玻璃管又做了组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：________（大/小）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：________．

本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：________．

某校初二（1）班的同学进行“测量纸片下落的速度”的实验，该实验：

（1）需要测量的物理量是：________；

（2）需要的测量工具是：________；

（3）请你设计记录数据的表格______________ ．

课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．

要测定纸锥下落的速度，可根据原理________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．

在测量过程中，发现________较难测出，于是我们可采用增加________或换用锥角较________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．

教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

请仔细分析数据，回答下列问题：

课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备________只秒表．

甲、乙两同学谁先跑过处？________，理由是________．

在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．

请计算出乙同学米跑全程的平均速度____________．（写出必要的计算过程）