小丽做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样).

(1)如图甲所示,小丽所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法___________

(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是______.

A.更换小灯泡

B.检查电路是否断路

C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光

(3)实验过程中,当电压表示数为________V时,小灯泡达到额定功率,此时电流表的示数如图乙所示,其值为____ A,小灯泡的额定功率为______W.

某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率,待测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率估计在1W左右?

(1)连接电流表时应选用_______的量程?

(2)请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接__________(要求:连线不得交叉)?

(3)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是__?

(4)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,请读出电流表的示数,并填入表格中_________?

(5)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,但表格中仍有不完整的地方,请将所缺内容填写完整___________?

(6)小组同学们分析了实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的_________决定的,且____________,灯泡发光越亮?

安娜同学想利用如图所给实验器材 “测定小灯泡的额定功率”,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.

(1)电路连接中有一处明显错误,请你在错误处打“×”,并在原图中画出正确的电路连线_________?

(2) 正确连接电路后,闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数为2.4V;继续移动滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为3.8V,此时电流表的示数如图所示为 ______A,小灯泡的额定功率是_________W.

芳芳自从学习电学知识后,对家里的用电器非常感兴趣,想自制一只台灯,她去商店选购了一只标号是“36V 36W”的灯泡,回到家后在着手安装时,突然想起家庭电路的电压是220V,于是她在买回的灯泡包装盒内寻找说明书,但没有找到,却发现了一只配件.

(1)芳芳想知道配件的作用及有关它的性能参数(如额定功率?额定电流?电阻等),于是设计了如图所示的电路图和记录数据的表格,请你根据电路图帮助他把实物图连接完整.注意在连接电路时开关______,滑动变阻器要调到___________的位置?

(2)芳芳在正确连接完电路后,将测得的实验数据记录在下列表格中,根据实验数据能够知道配件的性能参数是________________________(只要求写出一个参数及其数值).

(3)芳芳利用“36V 36W”的灯泡和配件制成了一只台灯,请你在虚线框内画出这只台灯的电路图,并说明配件在电路中所起的主要作用是什么

答:_________________________________.

某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中,实验桌上已经备有下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡?电压未知的电源(两端电压不变)?一个已知阻值为R的电阻?一个滑动变阻器?一只电流表?3个单刀单掷开关?导线若干?

(1)小亮同学设计的实验电路如图所示,请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量?

A按图所示连接电路元件?

B___________________________,

C___________________________?

(2)本实验中,计算小灯泡额定功率的表达式P=________?

(3)若将电流表换为一只电压表而其他器材不变,要在设计一种方案测量小灯泡的额定功率,同组的小刚同学已连接了一部分实验电路,请你设计完成剩余实验电路的连接,并用比划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接____________?

如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出音调逐渐升高的“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）

A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁 C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲

下列做法用来改变音调的是（　　）

A. 用大小不同的力敲击同一个音叉 B. 老师用扩音器讲课

C. 弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度 D. 摩托车上装消音器

婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（　　）

A． 音调 B． 音色  C． 响度 D． 传播速度

如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ）

A. 音调是否与声源振动频率有关 B. 声音能否在真空中传播

C. 声音能否在固体中传播 D. 声音传播是否需要时间

正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）

A. 使二胡发出不同的音调

B. 为了获得更好的音色

C. 为了获得更大的响度

D. 阻止琴弦振动发声