百米赛跑终点记时员以听到发令枪的响声开始计时，终点结束计时，则所记录的时间比运动员实际赛跑用的时间（　　）

A. 短 B. 长 C. 一样 D. 不能判断

晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？光斑有如何形成的呢？对此探明马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：

a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子

b．与树叶间空隙形状有关；

c．与树叶间空隙大小有关。

（1）根据所学知识，可确定猜想a是_________(合理、不合理)的；

（2）为了进行探究，他们制作了甲乙丙丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。

甲 乙 丙 丁

让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关，你选用________卡片；在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论_________（可靠、不可靠），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状。

（3）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是_________。

A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像；

B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关；

D．不管光斑是不是像，他们都是有光的直线传播形成的

图是2014年10月23日在美国拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是 传播的，也说明光 （填“能”或“不能”）在真空中传播。

“皮影戏”是我国的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具“小兔”身上的细线，屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象.井且与道具“小兔”动作完全一致，可谓形影不离，这其中所涉及的光学知识主要有________。

光在真空中传播的速度是 m/s。

如图，将手指展开互相垂直叠放，只留有小缝隙，对着阳光，在白纸上观察到__________（选填“方形”、“不规则形状”、“圆形”）亮斑，这是利用了__________成像的原理，说明光是__________传播的。

在一个雷雨交加的夜晚，小爽正在家里窗台下做作业，但他打开窗户向外望去……请你设想一下，

（1）他可能会看到什么？听到什么？还有一个什么疑问？（提出一个与物理有关问题不用回答）

（2）小爽记得光在真空中的速度是c=3.0×108 m/s，声音在空气中的传播速度是v=340 m/s，于是，他想探测打雷处距离他有多远？他动了动脑筋，用自己的电子手表测出了看到闪电后经过t=2 s钟便听到雷声的时间，而后算了算，结果就出来了。请你粗略地将他的计算过程及结果写出来。

小婷学习了光现象的知识后，动手制作简易的针孔相机，她在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，如图甲所示．请你回答下列问题：

（1）针孔相机制作的原理是________。

（2）小婷用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗，如图乙所示．则她在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是图丙中的________。

（3）小婷把针孔相机远离旗杆顶上的国旗进行观察，则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像________（变大/变小/不变）。

（4）若将针孔相机的小圆孔改为三角形小孔，再用它看窗外景物，则塑料薄膜光屏上看到的像的形状________（改变/不变），说明小孔的形状________（影响/不影响）像的形状。

小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3cm等边三角形的纸板正对着太阳，保持纸板与地面距离为1m不变，观察白纸上的光斑。小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上（如图所示），遮住孔的一部分，让太阳光透过小孔，将右侧的卡片缓缓向左移动，观察光斑变化情况。上述过程中。

（1）可以探究光斑的形状与_____的关系（选填“小孔形状”或“小孔大小”）；

（2）刚开始时，白纸上光斑大小将_____（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度_____（“增强”、“不变”或“减弱”）；

（3）当小孔足够小时，此时光斑形状是_____形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将_____（“变大”、“不变”或“变小”）。

某天文爱好兴趣小组为了测量地球和月球的距离，他们做了如下实验：用一个激光发射器向月球发射一激光信号，经过2.6s后接收到返回的激光信号。请你帮助他们完成以下计算：

（1）地球和月球相距多少km？

（2）若有一架航天飞机以1000km/h的速度从地球匀速飞向月球，需要多长时间？