A. F1 ＞ f1，F2＞ f2

B. F1 ＝ f1，F2＝ f2

C. F1 ＝ f1，F2＞ f2

D. F1 ＝ f1，F2＜ f2

A. 甲和乙 B. 丙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丁

A. 密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比

B. 密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关

C. 密度与物体所处的状态无关

D. 密度与物体的温度无关

A．手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的。

B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来。

C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号。

D．你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整_________________来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要_____________________________”。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。（_______）

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

【题目】铁的比热大于铜的比热，质量相等、初温相同的铁块和铜块放出相等的热量后再将它们接触，下列说法中符合题意的是（ ）
A.铁块向铜块传递热量
B.铁块向铜块传递温度
C.铜块向铁块传递热量
D.铁块和铜块之间不发生热传递

(1) 如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路。

(2)小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是 (填写字母代号) 。

A．更换电池或电阻

B．检查电路是否短路

C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移动直至电压表示数为 V。 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω.

（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”。

①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过 判断来电功率的大小。

②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论。则小明同学的方案 （选填“合理”或“不合理”），理由： 。

A．将游码向左移动

B．将右端平衡螺母向左旋进一些

C．将游码向右移动

D．将右端平衡螺母向右旋出一些