A. 利用惯性 B. 克服惯性 C. 增大惯性 D. 减小惯性

A. 只有相互接触的物体才能产生力的作用 B. 力是物体对物体的作用

C. 力不能脱离物体而独立存在 D. 小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力

A. t B. kg C. g D. mg

【题目】如图所示，是用压强计探究内部压强的情境
（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；
（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强；
（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的 ．

（1）定值电阻R2在电路中的作用是什么？ ．

（2）当环境温度为10℃，电流表的读数为0．02A，求电源电压．

（3）当电流表的读数为0．04A时，求当时的环境温度．

（4）当环境温度为100℃时，半导体电阻R在100s内消耗的能量是多少？

（1）请根据电路图，将图乙中实物连接完整．

（2）如果要求当滑动变阻器的滑片自左向右滑动时，加在待测电阻两端的电压增大，在实物图中需将滑动变阻器的两个端点连在电路中，这两个端点是 （从A、B、C、D中选取）．

（3）实验过程中获得的数据如下表：

第三组的电流数据有误，应为0．36A，出现这一错误最可能的原因是： ．

（4）表格中第1组合第5组数据分别是滑片位于滑动变阻器的两个端点时获得的．根据这两组数据可以求得滑动变阻器的总阻值为 Ω．

（5）根据串联电路电流和电压的特点，再加一把刻度尺，利用该电路可以探究“滑动变阻器接入电路部分的电阻阻值与接入电路部分的长度的关系”．这种观点是否可行？为什么？

答： ， ．

A. 压力增大 B. 压强增大

C. 压强不变 D. 压力不变

【题目】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 ．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片一定角度，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 ．