【题目】将手放在喉咙处，说话时明显感到喉咙的振动，此事实说明（ ）
A.喉咙任何时候都在振动
B.喉咙不振动时也可叫做声源
C.喉咙发出的声音不能传播
D.声音是物体振动产生的

A. 声带振动变快

B. 声带振动变慢

C. 声带振幅变小

D. 声带振幅变大

⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的_____（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在_____（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的___（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将______________________。

⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1 ______（选填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：______________________________。

（1）方法一：如图所示，用天平测得苹果的质量为 g，若苹果的体积为200cm3，则苹果的密度为 g/ cm3．

（2）方法二：将苹果轻放入装满水的溢水杯中，静止时，苹果漂浮在水面上，测得从杯中溢出水的 体积为V1；再用细针缓缓地将苹果全部压入水中，从杯中又溢出了体积为V2的水。已知水的密度为ρ水，则苹果密度的表达式为ρ苹果= 。（用所测的物理量来表示）

【题目】小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验．

（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．此时应调节杠杆两端的螺母使其向移动（选填“左”或“右”），以使杠杆水平位置平衡．
（2）小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示．要使杠杆水平平衡，应在A处挂个钩码．
（3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示．小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡．然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值．他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是： ．
（4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示．若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

A. B. C. D.

① 风力发电机的输出功率可能与风速有关

② 风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关

为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤：

① 如图乙，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码。

② 在风车正前方1m处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间。

③ 将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中。

（注：电风扇挡位越高，风速越大）

表一：

（1）这个实验是通过测量___________来比较风车输出功率的大小。

（2）通过实验可以得到的结论是：______________________________。

为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据：

表二：不同风速下风力发电机每秒获得的风能

表三：发电机输出电功率与风速的关系

（3）对表二进行分析，你发现风速在5m/s～15m/s的范围内，风力发电机每秒获得的风能（E）与风速（v）的数学定量关系式是：E=__________________。

（4）根据表三，风速为10m/s时，这台发电机1h的发电量可供100只“220V 100W”的路灯工作_____h。

（5）风速为10m/s时，这台发电机的发电效率是多大_______________？

【题目】在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验，请你根据图中给出的信息，回答下列问题：

（1）物体A浸没在水中所受浮力为N；
（2）根据图乙和图可知，浮力的大小与排开液体体积有关．
（3）根据图丙和图丁可知，浮力的大小与液体有关．

【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学旋转如图所示的实验，让铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击木块，请回答下列问题：

（1）小明是为了探究（选填“铁球”或“木块”）的动能大小．
（2）通过观察现象，来判断动能的大小．
（3）实验发现，铁球从较高处滑落将木块撞击的距离更远一些，这说明 ．