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【题目】小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出.
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(1)抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化,造成这一现象可能原因是
A.手机声音的响度太大 |
B.手机声音的频率太高 |
C.未塞紧瓶塞存在漏气 |
D.插入广口瓶中导管不足够长 |
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐 ,小明发现听到的手机声音的音调 (填“变高”、“不变”或“变低”),响度 (填“变大”、“不变”或“变小”).
(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小明将 (填“不能听到”、“还能听到微弱的”)手机声音,由此现象 (填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能传声的结论.
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【题目】如图是研究电流热效应的实验装置图.两个相同的烧瓶中均装入0.1 kg的煤油,烧瓶A中电阻丝的阻值为4 Ω,烧瓶B中的电阻丝标识已看不清楚,当闭合开关,经过210 s的时间,烧瓶A中的煤油温度由20℃升高到24℃,烧瓶B中的煤油温度由20℃升高到22℃,假设电阻丝产生的热量全部被煤油吸收,电阻丝的阻值不随温度变化,电源电压保持不变,已知煤油的比热容c=2.1×103 J/(kg.℃).求:
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(1)在此过程中烧瓶A中煤油吸收的热量.
(2)烧瓶B中电阻丝的阻值.
(3)电源的电压及电路消耗的总功率.
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【题目】某物理兴趣小组探究电子磅秤的工作原理,设计图甲所示的电路,主要部件是电流表A和压力传感器R1(相当于电阻值随受到的压力大小而变化的可变电阻),压力传感器R1与受到的压力F的关系如图乙所示,秤盘和压杆质量均忽略不计。电源电压U=12V,R2=18Ω,求:
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(1)由图乙可知,秤盘上面不放物体时,R1=______Ω,秤盘上所放物体质量越大,R1的阻值越____。
(2)秤盘上不放重物时,电流表示数是多少?
(3)秤盘上不放重物时,R2消耗的功率是多少?
(4)电流表示数为0.5A时,秤盘上物体重为多少N?
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【题目】在研究性学习活动中,小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关.她选取了6根金属丝,其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示,并计算出了每一根金属丝的电阻值.
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(1)请你利用代号为①②③的三组数据,在坐标纸中画出R—L图线.
(2)金属丝代号为__的3根导线,是用来探究导体电阻与横截面积的关系.金属丝代号为___的2根导线.是用来探究导体电阻与材料的关系.
(3)根据表中数据所反映出的规律,可推知代号为⑦的金属丝的电阻值,为_____Ω.
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【题目】下图是探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验装置。现将A、B、C、D四种规格(见下表)的导线分别接在电路中进行比较。
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(1)要探究电阻与导体横截面积的关系,应比较 和 导线中的电流。
(2)若比较C和D导线中的电流,探究的是电阻与 的关系。
(3)要探究电阻大小与长度的关系,把导线A和C先后接入图电路中,闭合开关,可以观察到:接入导线A时,电流表的示数较小,说明导线A的电阻较 。多次实验表明:导体越长,电阻越 。
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【题目】图甲为某可调节亮度台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图,a、b、c是它的是三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度,下列分析正确的是( )
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A. 电位器与灯泡并联
B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的
C. 若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮
D. 若只将b、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗
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【题目】如图所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器,移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后,铜环从A端向B端滑动,电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是()
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A. 电压表示数变小,灯变亮 B. 电压表示数变大,灯变暗
C. 电压表示数变小,灯变暗 D. 电压表示数变大,灯变亮
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【题目】如图甲为某地距离传感器发出和接收超声波检测汽车速度的示意图。
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(1)已知超声波的速度为340m/s,某次检测车速时,传感器发出至接收超声波信号用了0.4s,超声波信号遇到汽车时,汽车与传感器之间的距离是多少米_______?
(2)如果将距离传感器与计算机连接,可以将物体运动的距离(s)﹣时间(t)图象显示在计算机的屏幕上。利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的距离(s)﹣时间(t)图象如图乙所示,请在图丙中画出汽车运动的速度(v)﹣时间(t)图象。
(_______)
(3)遵守交通规则是每个公民的自觉行为,为了他人的安全同时也能保障自己的安全。从标志牌上看,在遵守交通规则的前提下,从标志牌到威海匀速行驶的汽车最快需用多长时间才能到达威海________。
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【题目】在图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。
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(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明____________。
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些。这一实验现象表明________________________________________________
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于_____。
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线___________( 选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
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【题目】小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验,并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”.实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象.
(1)若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉,听到乙音叉发声同时也看到小球被__弹开,说明它也在振动发声,由此说明__.
(2)轻质小球在实验中起到什么作用?答:__.
(3)这种思维方法叫做__(填:“等效法”“控制变量法”“转换法”)
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