A. 只有在a到b的过程中，运动员对铅球做了功

B. 在b到d的过程中，铅球的机械能先增加后减少

C. 在c到d的过程中，铅球的重力势能减少

D. 在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断的变化

(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率________。

(2)填写第3次实验中的机械效率。比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮越重)，滑轮组的机械效率________。

(3)如果不计绳重和摩擦，图丙中钩码重为4 N时，测力计的拉力为1 N，那么当钩码重为9 N时，该滑轮组的机械效率是________。

(1) 使用托盘天平测物体A质量，砝码的示数以及游码的位置如图所示，则被测物 体的质量为________g.

(2) 小明将物体A全部压入足够多的水中，物体排开水的质量为40g.放手后，待物体静止时，物体所受浮力为________N，( g=10N/kg)物体A的密度为______________g/cm3。

A. 旱冰鞋装有轮子 B. 给车轴加润滑油

C. 轴承中安装钢珠 D. 轮胎绕上防滑链

A． B．

C． D．

　甲　　　　　　　　　　　　乙

(1)请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整____________．

(2)正确连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于_________(填“A”或“B”)端．

(3)小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示：

灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为________ W.

(4)小明同学在对数据进行分析时发现：小灯泡灯丝电阻随电压的增大而________(填“增大”“减小”或“不变”)．在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是__________．

(5)当小明同学继续调节滑动变阻器测量时，把灯丝烧断了(其余元件完好)，则此时电压表示数约为______V.

(6)小明同学在实验室借了甲：“10 Ω　1.5 A”、乙：“20 Ω　1.2 A”和丙：“30 Ω　1 A”三个滑动变阻器，你认为他完成上表实验所使用的滑动变阻器是：_________(填“甲”“乙”或“丙”)，理由是：___________.

　　甲　　　　　　　　　　乙 丙

(1)请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接________．(要求：连线不得交叉，电流表量程要正确)

(2)检查电路连接无误后，闭合开关 S，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数．产生这一现象的原因可能是_______．

A．变阻器断路 B．电压表短路

C．电压表断路 D．小灯泡断路

(3)故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示. 要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向_______(填“A”或“B”)移．

(4)通过移动滑动变阻器的滑片P，记录了多组数据，并作出如图丙所示的I－U图象．根据图象可知小灯泡的额定功率为_______W.

①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数。

②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。

③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。

实验相关数据如下表所示。

(1)此实验与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在:__________________。(写出一条即可)

(2)实验中是通过________来改变金属盒总重力的。

(3)比较实验步骤________(填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关。

(4)比较 ① ② 可得到的初步结论是__________________。

A. B. C. D.