A. 第一次参加物理统考，心情激动，心跳1次的时间约是0.1s

B. 教室门框的高度大约2m

C. 监考老师的体重大约500kg

D. 监考老师走进教室的速度大约10m/s

（1）在连接电路过程中开关应_______，滑动变阻器的滑片P应位于_______（选填“A”或“B”）端，电压表的量程应选_______；

（2）按所选量程连接电压表，闭合开关，移动滑片P到某一点时，如图（b）电压表示数为_______V，要测量小灯泡的额定功率，应将图（a）中滑片P向_______（选填“A”或“B“）端移动，使电压表的示数为2.5V；

（3）移动滑片P，记录多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图（c）所示的U﹣I图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_______W；

（4）实验室中实际提供的电压表内阻并非无穷大有明显的电流通过，实验中灯泡两端电压达到2.5V时，额定功率的测量值_______真实值（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

（5）若在实验中连接好电路并闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是_______（写出一种即可）。

（l）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是_____。

（2）写出图中所示装置的一处错误：_____。改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如下表所示：

（3）加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是_____。

（4）根据实验数据，可知_____ 液体的吸热能力较强。（选填“甲”或“乙”）

（1）如图所示，甲为_____，乙为_____。（选填“电流表”或“电压表”）

（2）用笔画线代替导线将如图中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。（导线不能交叉）

（____）

（3）在实验操作过程中保持_____不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如表所示，请根据该图表中数据在如图中进行描点连线。

（______）

（4）对实验数据进行分析，归纳出结论是_____。

（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向左移动，电流表示数变大。

（_____）

（2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是_____（写出一种即可）。

（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视_____。

A．电流表示数 B．电压表示数 C．滑动变阻器滑片

（4）小亮完成探究电流与电阻的关系，画出乙的I﹣R图象，实验中当接入5Ω电阻完成实验后，换用15Ω的电阻时，滑动变阻器的滑片应向_____移动滑片；使电压表示数仍然为_____V。

（5）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：_____。

（6）第（5）问中，小亮多次改变R的阻值，并记录各次电流表的示数，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于_____Ω。

（7）小明在探究电流与电压的关系，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是_____；

（8）另一组的小明同学测量某小灯泡的电阻，连接好电路的最后一根导线后，检查连接无误后闭合开关发现小灯泡不亮。小明接下来应该_____。

（9）小红同学想测量一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定电功率，发现电压表的0～15V量程坏了，0～3V完好，结果聪明的小红还是利用用图甲的器材完成了实验，她是将_____，当电压表示数为_____V时，灯泡正常发光，此时电流表示数为如图丙时，则该灯泡的额定功率为_____W。

A. R1的电阻为5Ω

B. 滑动变阻器的最大电阻为10Ω

C. 电路消耗的最大功率为1.8W

D. 电路消耗的最小功率为1W

【题目】如图所示电路，电源电压为12V且保持不变。闭合开关S，当滑片P置于变阻器的中点时，电压表的示数为4V；当滑片P置于变阻器的b端时，电压表的示数变化了2V，在10s内定值电阻产生的热量为则下列结果正确的是

A. 电路中的最小电流为

B. 滑片P在中点时，9s内滑动变阻器R消耗的电能为60J

C. R先后两次消耗的电功率之比为

D. 先后两次消耗的电功率之比为

A. 将冰箱的金属外壳接地

B. 多个大功率用电器同时使用一个插座

C. 用湿抹布擦发光的灯泡

D. 开关接在零线上