一个在水平桌面上滑行的木块，水平方向受到两个力的作用，且两个力的三要素都相同（物体可视为一个点），下列叙述正确的是（　　）

A．木块的运动状态一定发生改变

B．木块的运动状态不发生改变，保持原来的速度做匀速直线运动

C．这两个力的合力可能等于零

D．这两个力的合力的方向与物体运动的方向相同

小明在“研究二力平衡的实验”中，做了如图所示的实验
（1）把小车放在尽可能_______（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两个盘内砝码的质量________（填“相等”或“不等”）时，小车静止。
（2）实验中用小车而不用木块的目的是                                         。
（3）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不在同一直线上，观察到小车发生转动，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F₁，F₂作用在同一直线上。 由上述实验可得，作用在同一物体上的两个力，如果                      ，方向相反，作用在                        ，这两个力就彼此平衡。

根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m_右＞m_左），小丽放手后，观察到小车                       （填“向左运动”、“静止　”或“向右运动”）。这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就                      （填“会”或“不会”）发生改变。
 （2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上。为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是                                                                           。
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用。这对小丽的实验结论                 （填“有”或“没有”）影响，这是由于                                                            的缘故。

如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置。在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量             时静止，在砝码质量              时运动。接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂___________ 上，观察到小车发生转动。

如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置。
（1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将              （“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量　　　　，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况。
（2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不在　　　上，观察小车的运动情况；
（3）上述实验的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

如图所示，在筷子提米的实验中，手用10N的力握住圆柱形的筷子，整个装置呈竖直状态，在空中静止不动。若将手的握力增加到20N，则手与筷子之间的摩擦力大小将_________（填“增大”、“减小”或“不变”）。你得出结论的依据是_______________________________。

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；
（2）小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端分别挂上等重的钩码.这是用于探究两个力的________和_______对物体平衡的影响；
（3）图a实验中选择小卡片作为研究对象，是因为卡片受到的______ 较小，可以近似认为只受两个力的作用，并能方便地确保两边的作用力在同一直线上。
（4）图a探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究不在______　　 　　上的两个力对物体平衡的影响。
（5）小亮选择了图b所示的探究方案。他将两个50g的钩码分别放在左右两个小盘内，发现小车处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现小车仍然静止，其原因是______________ 。请结合探究过程写出一个改进图b探究方案的措施：______________________________________ 。

生活中遇到的物体，图所示，处于二力平衡状态的是

用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。木块在运动过程中，下列说法正确的是

如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮。
（1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远________（大于/小于）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向_________ ，且在一条直线上，当两线端所挂的钩码_______时，卡片处于平衡状态；
（2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡。这样做的目的是为了验证___________________________；
（3）为了验证作用在不同物体上两个力能否平衡，实验需要添加的操作是______________________________。