某同学用水和煤油做了实验，知道：相同质量的不同物质，升高相同的温度时需吸收的热量不同，即比热容不同．随后，他又猜想物质的比热容与物质所处的状态可能有关．即：同种物质，当它处于液态时和处于固态时，比热容可能不同．请你帮他设计一个方案来验证他的猜想，并说出你的方案．

如图所示是实验电路的一部分，由此你可以判断该实验的目的是（　　）

A．测电阻功率

B．测电阻阻值

C．研究通过电阻的电流与其两端电压的关系

D．以上三个实验都有可能

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是______．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝______做的功多（填R₁或R₂）．?
（4）由这个实验可以得到的结论是：______．
（5）以上（3）中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是______（填写代号）
A、水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B、研究光现象时，引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时，应控制导体的电阻相同．

关于“纯水和盐水哪一个结冰更快”这一问题，小红作出了如下猜想．纯水可能比盐水结冰更快．利用家中冰箱和其它器材，请你设计实验对小红的猜想加以验证．

根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，我们制定了两个计划：
A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少
B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低
（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两支温度计、手表、铁架台、适量的水和煤油．为了完成实验，还需要______仪器．
（2）能够准确的控制物体吸收热量的多少，是本次实验成败的关键，在提供的热源中，你认为选用______比较合理，理由是______．
（3）从两个计划中，任选一个设计实验记录记录表格．

实际生活中常把电池串联起来使用，那么串联电池所组成的电池组的电压跟每节电池的电压有何关系呢？下面是小强同学对这个课题进行科学探究的全过程，但不完整，请你填写完整．
【提出问题】电池组的总电压跟每节电池的电压有何关系？
【猜想与假设】电池组的总电压可能等于每节电池的电压之和．
【制定计划与设计实验】①实验中要有测量电压大小的电压表、还得有几节（计划用3节）干电池，另外还需一个开关和若干段导线；
②要求在如图的方框中，用笔画线代替导线完成小强所设计的实物连接图．
【进行实验与收集数据】
①在连好的电路里闭合开关，读取电压表的示数并把数据记录在表格中．
②取下①中的干电池，把两节干电池串联后接在上述电路中，重复以上步骤．
③取下②中的干电池，把三节干电池串联后接在上述电路中，重复以上步骤．

实验次数	串联的电池个数/节	电压表示数/V
1	1	1.5
2	2	3
3	3	4.5

【分析与论证】
小强通过对实验数据分析得出的结论是：串联电池组的总电压______．
小强对实验过程和实验数据进行了【评估】，认为上述结论是正确的．另外小强还需要和同学进行【______】，这样他就经历了科学探究的全过程．

据《新民晚报》报道：“上海的雨点信鸽从内蒙古放飞后，历经20余天返回上海市区的鸽巢”．
【提出问题】信鸽靠什么辨认方向？
【猜想与假设】
（1）信鸽对地形地貌有很强的记忆力
（2）信鸽能发射并接收某种超声波
（3）信鸽能发射并接收某种次声波
（4）信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨认方向
【设计实验】
科学家把二百只训练有素的信鸽分成甲乙两组，在甲组每只信鸽的翅膀下缚一块小磁铁，在乙组每只信鸽的翅膀下缚一块大小相同的铜块．
【进行实验】
把这两组信鸽都带到一定的距离放飞，结果是：乙组的大部分信鸽飞回了鸽巢，而甲组的信鸽全部飞散了，无一回到鸽巢．
【分析与论证】
①科学家的实验，支持了上述第______种猜想（选填正确选项前的数字）．
②放飞的信鸽一般都能飞回鸽巢，但当信鸽在飞行途中，遇到雷电或飞经电视发射塔附近时，往往会迷失方向，这是因为______．
③科学家在探究“信鸽靠什么辨认方向”的实验中，采用了______的研究方法．

在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃，他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：
猜想1：凹透镜也能点燃火柴；
猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关．
（1）根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的，你认为他们判断的依据是______．
（2）为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等，这说明猜想2是______的．
（3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案：
简要做法：______；
如何判断：______．

观察和实验是物理学的基础，请你说出两个通过观察和实验获得电学知识的例子．（要求：写出实验目的、过程与现象，以及得出的实验结论）
示例：实验目的：通电导体周围是否存在磁场？
过程与现象：把小磁针放在通电导体附近，小磁针发生偏转
结论：通电导体周围存在磁场．

为研究影响保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一段时间后再测量末态水温．改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下：

序号	瓶内水量（毫升）	初始水温（℃）	时间（小时）	末态水温（℃）
1	1000	91	4	78
2	1000	98	8	74
3	1500	91	4	80
4	1500	98	10	75
5	2000	91	4	82
6	2000	98	12	77

下列研究方案中符合控制变量方法的是（　　）

A．若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号2、4、6的数据

B．若研究初始水温与保温效果的关系，可用序号1、2、3的数据

C．若研究保温时间与保温效果的关系，可用序号4、5、6的数据

D．若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号1、3、5的数据