Question

1．I had never noticed her．She was not the kind of girl who could draw attention．She  was not tall（1）Dlooked ordinary．In class，she liked sitting at the back，reading or writing notes．One day I asked her（2）Caloud the text．When I heard her standard （标准）American English，I looked at her with new eyes．And I remembered her  name-Kelly．Later on，the National College Speech Competition would be held．One student in our school（3）Cto attend．I thought it over and filled in her name．Kelly practised（4）Afor the competition．However，I was a little worried （5）B   she was always too quiet．Could she really（6）C well in the competition？
（7）D the night of the competition，I sat in the front row of the hall very early．I  told her to take it easy．Her face turned red and she said nothing．（8）D   seemed that she was really nervous．I felt upset，but I just patted her on（9）D    shoulder and let her go to draw lots （抽签）．As a result，she drew No.9while No.8was a boy who was very good at giving speeches．
Sure enough，No.8was very（10）B．The whole audience made a warm applause．
While they（11）D about his speech with excitement，Kelly appeared on the stage．I with no courage to look at her．It was her（12）C time to go up the stage，so I couldn't be angry with her for any small mistakes．But at that moment，I found  （13）B I was so afraid of her failure（失败）．
The strong spotlight and large hall made（14）B so small that nobody seemed to notice she had been on the stage．I felt hopeless．
But the moment that surprised me came．I clearly heard a voice，a very loud voice，"Now，please focus on me．"
Three times in all，louder and louder．
The whole audience fell silent．
I could hardly believe that loud voice came from the girl，who was usually soft-voiced and didn't catch attention at all．She gave a perfect speech．
I think I will never forget this touching lesson（15）A my student taught me-never underestimate（低估）the power of the silent people．

1．A．or	B．but	C．as well	D．and
2．A．read	B．reading	C．to read	D．to reading
3．A．allow	B．allowed	C．was allowe	D．allows
4．A．hard	B．hardly	C．harder	D．hardest
5．A．though	B．because	C．when	D．if
6．A．did	B．be done	C．do	D．doing
7．A．In	B．At	C．By	D．on
8．A．That	B．This	C．It's	D．It
9．A．an	B．a	C．不填	D．the
10．A．success	B．successful	C．succeed	D．successfully
11．A．talked	B．would talk	C．as well	D．were talking
12．A．one	B．the one	C．first	D．the first
13．A．when	B．that	C．why	D．what
14．A．she	B．her	C．herself	D．hers
15．A．which	B．whose	C．what	D．who．

Answer 1

分析 短文介绍了一个名叫Kelly的女孩，她不是那种能引起人们注意的女孩．她的个子不高，看起来很普通．在班级中，她喜欢坐在后面，读或者记笔记．一天当我听到地道的美语口音读课文的时候，我对她有了新的看法．不久，举行国内大学生演讲比赛．我们学校允许一人参加，经过仔细的考虑，给她报名参加了这次演讲比赛，在她参加演讲的时候，面对前面的选手精彩的演讲，她能够从容地面对，并没有展示出一点紧张的状态，她取得了一个完美的表现．通过她的表现，作者总结出一句话：在任何时候都不要低估自己的能力．

解答 1．D．考查连词及语境的理解．根据She was not the kind of girl who could draw attention．She  was not tall--looked ordinary．可知句意为她不是那种能引起人们注意的女孩．她的个子不高，看起来很普通．这里介绍她给别人的感觉，前面应该是并列关系，所以这里用and来连接．故选D．
2．C．考查动词及语境的理解．根据One day I asked her--aloud the text．可知句意为：一天，我让她的读课文．这里考查了ask的用法，ask sb to do sth让某人做某事，后面跟to引导的不定式形式．故选C．
3．C．考查动词及语境的理解．根据One student in our school--to attend．可知句意为在我们学校允许一人参加，句子中our school和allow之间是被动关系，所以句子使用被动语态，这里动作发生在过去，应该用一般过去时的被动语态，由was/were+动词过去分词构成．故选C．
4．A．考查副词及语境的理解．根据Kelly practised--for the competition．可知句意为：Kelly为比赛很努力的练习着．这里practise是一个动词，修饰动词一般用副词形式，hard，努力地，本身就是个副词．这里没有和其它进行比较，用原形即可．故选A．
5．B．考查连词及语境的理解．根据However，I was a little worried--she was always too quiet，可知句意为然而，我还是有点担心，因为她是一个文静的女孩．句子中我担心的原因是因为她是一个文静的女孩．所以这里用because来引导句子．故选B
6．C．考查动词及语境的理解．Could she really--well in the competition．可知句意为她能在比赛中表现的好吗？，这里放在情态动词could后面应该用动词原形．故选C
7．D．考查介词及语境的理解．根据the night of the competition，I sat in the front row of the hall very early，可知句意为比赛的那个晚上，我很早就坐在了大厅的前排．具体到某一天的某个时候用介词on．故选D
8．D．考查代词及语境的理解．根据--seemed that she was really 可知句意为看得出她还是紧张了．It seemed that是一个固定说法看起来好像，似乎的意思，后面可以跟that引导的从句．故选D．
9．D．考查冠词及语境的理解．根据I felt upset，but I just patted her on--shoulder and let her go to draw lots （抽签），可知句意为我很担心，但是，我依然拍拍她的肩膀让她去抽签，句子考查 patted sb  on the  shoulder，拍拍某人的肩膀，这里是特指，所以用定冠词the．故选D
10．B．考查形容词及语境的理解．根据Sure enough，No.8was very--．The whole audience made a warm applause，可知句意为八号的演讲很成功．全场的观众都为他鼓掌，这里放在系动词was的后面应该跟形容词，successful，形容词，成功的．故选B．
11．D．考查动词及语境的理解．根据While they--about his speech with excitement，Kelly appeared on the stage，可知句意为直到Kelly走上演讲台，大家还在兴奋地谈论着八号的演讲，句子中while的意思是当…的时候，引导一个时间状语从句，时态通常用进行时，这里appeared是过去时，所以句子应该用过去进行时，由was/were+动词的现在分词构成．故选D．
12．C．考查数词及语境的理解．根据It was her--time to go up the stage，so I couldn't be angry with her for any small mistakes．可知句意为这是她第一次上台，如果她犯了错误，我也不会生气，句子考查It is/was one's first time to do sth表示这是某人第一次做某事，这里用序数词，前面有形容词性物主代词her，所以不能再加定冠词the．故选C．
13．B．考查疑问词及语境的理解．根据But at that moment，I found--I was so afraid of her failure（失败）．可知句意为但是在那一刻，我发现自己是如此的害怕她失败．这里find后面跟的是一个宾语从句，这里不缺少任何的成分，所以用that引导．故选B．
14．B．考查代词及语境的理解．根据The strong spotlight and large hall made--so small that nobody seemed to notice she had been on the stage．可知句意为台上的灯光和大厅的相应，使她看起来很小，以至于大家没有注意到她在台上．这里说的是Kelly站在台上演讲，放在make后面作的是宾语，用宾格形式her．故选B．
15．A．考查疑问词及语境的理解．根据I think I will never forget this touching lesson--my student taught me-never underestimate（低估）the power of the silent people．可知句意为我想我永远也不会忘记这感人的教训---我的学生教我永远不要低估一个人的力量．这里my student taught me-never underestimate（低估）the power of the silent people作定语修饰先行词lesson，构成一个定语从句，先行词是表示物的单词，用which引导．故选A．

点评 此题考查完形填空．做题时，要先领会全篇含义，认真阅读试题背景，了解阅读材料的背景、话题或主题，是解决完成此对话的关键．一定注意上下文之间的联系．再根据细节，注意判断所用形式．注意时态、人称以及动词用法等等．