基础训练大象出版社八年级物理人教版
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3.(★★★)在雷雨交加的夜里,小林同学看到闪电约5s后听到雷声,小林距雷电产生的地方大约
1700
m。(声音在空气中的传播速度约为340m/s)
答案：1700
解析：根据公式$s=vt$，其中$v=340m/s$，$t=5s$，则$s=340m/s×5s = 1700m$。
4.(★★★)坐在教室里说话,听不见回声是因为【
D
】
A.教室不能反射声音
B.教室反射产生的回声从门窗跑掉了
C.教室四周反射的回声正好抵消
D.教室大小,四周反射来的回声与原声混在一起了,无法分辨
答案：D
解析：教室空间小，回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳无法区分，回声与原声混在一起加强原声，并非不能反射、抵消或跑掉，D正确。
1.(★★)如图2.1-3所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明声音是由物体
振动
产生的,音叉发出的声音通过
空气
传入我们的耳中。
答案：振动；空气
2.(★★)夏天,我们常听到青蛙“呱呱”的叫声和蚊子“嗡嗡”的声音。学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结,请将答案填写在横线上。
(1)青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊
振动
产生的。
(2)蚊子发出“嗡嗡”的声音是由于它的
翅膀
振动而产生的。
(3)我们听到的这些声音是通过
空气
传播的。
答案：(1)振动；(2)翅膀；(3)空气
3.(★★)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种说法,请你根据所学的知识,对每种说法做出评估。
(1)“声音是由物体的运动产生的”,评估:
错误，声音是由物体振动产生的，运动不一定振动（如匀速直线运动的物体不一定发声）
。
(2)“声音的传播速度是340m/s”,评估:
错误，声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，介质不同、温度不同，声速不同
。
答案：(1)错误，声音是由物体振动产生的，运动不一定振动（如匀速直线运动的物体不一定发声）；(2)错误，声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，介质不同、温度不同，声速不同
4.(★★★)声音是由物体的振动产生的,但是有些发声体(如音叉)的振动不容易被同学的眼睛看出来,请你帮助老师设计一个演示实验,使同学们在课堂上能清楚地观察到发声的音叉在振动。
(1)实验器材:
音叉、细线、乒乓球、小锤
。
(2)设计实验:
用小锤敲击音叉使其发声，将系有细线的乒乓球轻触正在发声的音叉叉股
。
(3)实验现象:
乒乓球被弹起
。
(4)结论:
发声的音叉在振动
。
(5)总结:以上实验设计是为了把
音叉微小的振动
转换为
乒乓球的弹起
,便于观察。
答案：(1)音叉、细线、乒乓球、小锤；
(2)用小锤敲击音叉使其发声，将系有细线的乒乓球轻触正在发声的音叉叉股；
(3)乒乓球被弹起；
(4)发声的音叉在振动；
(5)音叉微小的振动；乒乓球的弹起
5.(★★★)电影《铁道游击队》里有这样的镜头:游击队员把耳朵贴在铁轨上,倾听远处火车的声音。这是因为
固体（铁轨）
能够传声,而且
固体传声速度
比空气中的声速大。
答案：固体（铁轨）；固体传声速度
