四、古诗词鉴赏
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮来两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)阅读画线诗句,观察两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
图1
(2)这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“①
孤帆远影碧空尽
”和“②
唯见长江天际流
”。
答案：【解析】：
(1) 图1描绘的画面中，江面宽阔，两岸开阔，风帆高悬。结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”的诗句，可以理解到江水上涨，几乎与两岸齐平，水面显得开阔，风顺且温和，船帆高高挂起。这与图1的画面相吻合。而图2的画面中，江面被群山环绕，船只显得渺小，与诗句所描绘的景象不符。
(2) 在古代诗词中，含有“江”（长江）的诗句很多。例如，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这句诗描绘了长江的壮阔景象；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这句诗则表达了长江的磅礴气势。
【答案】：
(1) 图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。
(2) ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；②大江东去，浪淘尽，千古风流人物（答案不唯一）。
1.敢无畏,可有为,新青年,当有为！学校拟举办“有为·无畏”综合性学习活动,请你来参与吧。
(1)活动一：【跨百年对话,续先辈理想】
下面信件中有三处错误,请找出并改正。
百年前的热血青年们：
你们好！我是来自一百年后的新时代青年。百年后的中国,山河雄伟,科技发达,国家富强,人民幸福,而今盛世,如你们所愿！我们何其有幸,生逢在革命先辈们用生命换来的和平岁月里。我们何其有幸,生在红旗下,长在春风里,目光所致皆为华夏。作为新时代的青年,我们会发扬和继承革命先辈的精神,以青春之我,担青春之责,奉献青春之力量,创建青春之国家,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花！
此致
敬礼！
新时代青年
2022年5月2日
①格式：
②标点：
③病句：
(2)活动二：【青春逢盛世,奋斗正当时】
【材料一】何为有为,是中国青年一代又一代接续奋斗,凯歌前行。用青春之我,创造青春之中国。何为无畏？拼搏者、传承者、赤诚者、奋斗者、自强者,则无畏。时代赋予了青年无畏的底气,青年也定当披荆斩棘、笃定前行。
【材料二】从佳木斯的冰场到女队的陪练,再到2022年的冬奥首金,我滑了18年。我珍惜每一次上场的机会,只要在冰场上还能站着,那就死磕到底。只要祖国需要,我还会继续在赛场上,全力以赴去拼每一场比
——冬奥冠军 武大靖
【材料三】我认为当医生不难,但当一名好医生很难,这需要临床能力与创新能力两者兼备。我庆幸生活在这个美好的时代,无论过去还是以后,我都会做好临床工作和医学研究,为祖国医学事业的发展贡献绵薄之力。
——青年骨科医生 吴南
【材料四】如果人生能再次选择,我希望自己没有听力障碍,很多时候我都跟不上,但只要我花的精力多一些,更努力一些,总会赶超到前面。从清华毕业后,我将不忘初心,继续前行,希望我的人生经历能带给大家一种勇气和力量,我能做到的事,你们也能做到。
——感动中国年度人物 江梦南
①根据材料一加横线部分的提示,给其他材料中的人物加上合适的标签。
武大靖——
吴南——
姜梦南——
②学校拟开展“敢无畏,可有为”系列活动,请参照示例设计两个活动。
活动一：“敢无畏,可有为”主题板报
活动二：
活动三：
③下面是李老师写给学生出的一副对联,请你将下联补充完整。
上联：乘山河之风,壮志凌云
下联：
答案：【解析】：
(1)①信件格式中，“此致”应空两格书写，“敬礼！”需顶格书写。②“我们何其有幸，生逢在革命先辈们用生命换来的和平岁月里。我们何其有幸，生在红旗下，长在春风里，目光所致皆为华夏。”这两句表达的情感递进且联系紧密，中间的句号使用不当，应改为分号。③“发扬和继承”语序不当，按照逻辑顺序，应先“继承”再“发扬”革命先辈的精神。
(2)①材料一指出“拼搏者、传承者、赤诚者、奋斗者、自强者，则无畏”。武大靖作为运动员，多年坚持训练，在赛场上拼搏，对应“拼搏者”；吴南是医生，致力于临床工作和医学研究，传承医学事业，对应“传承者”；江梦南克服听力障碍，努力赶超，展现出自强不息的精神，对应“自强者”。②设计活动时，围绕“敢无畏，可有为”主题，结合学生实际，可从演讲、征文、故事会等方面入手，如主题演讲比赛能让学生表达对主题的理解，征文比赛可让学生书写相关感悟。③上联“乘山河之风，壮志凌云”，“乘……之风”为动宾结构，“壮志凌云”为主谓结构且表达志向。下联可从“破……之浪”等角度构思，与“乘山河之风”对应，再结合“青春”等元素，组成“破时代之浪，青春无悔”，既符合对联结构，又契合主题。
【答案】：
(1)①“此致”空两格，“敬礼！”顶格 ②“和平岁月里。”改为“和平岁月里；” ③“发扬和继承”改为“继承和发扬”
(2)①拼搏者 传承者 自强者 ②“敢无畏，可有为”主题演讲比赛 “敢无畏，可有为”主题征文比赛 ③破时代之浪，青春无悔
