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2025年创新作业同步练习四年级语文上册人教版
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一、读语段,完成练习。
雨后,kuān kuò(
宽阔
)的钱塘江江面上
薄
(
bó√
)雾弥漫。海塘 dà dī(
大堤
)上 zhú jiàn(
逐渐
)挤满了观潮的人。过了一会儿,响声隆隆,好像
闷
(
mèn√
)雷 gǔn dòng(
滚动
),人们
昂
(
áng√
)首东望,只见浪潮 yóu rú(
犹如
)千军万马向岸边移来。人群 shà shí(
霎时
)
沸
(
fèi√
)腾起来,被眼前的奇观 zhèn(
震
)撼了。
1. 根据拼音写出相应的字词,并用“√”选出加点字正确的读音。
2. “观”在字典中的解释：①看；②看到的景象；③对事物的认识,看法。“观”在“观潮”中的意思是(
①
),在“奇观”中的意思是(
②
)。(填序号)
答案：【解析】：
本题主要考查了看拼音写汉字及选择正确读音的能力，同时考查了理解字义的能力。
对于看拼音写汉字，首先应仔细拼读音节，然后结合语境写出相应的字词，写完后再读一读，检查是否正确。
对于选择正确读音，要求学生能正确区分多音字在不同词语中的读音，平时要多读、多记。
对于理解字义，需要先理解词语的意思，再结合语境判断字在词语中的具体含义。
【答案】：
1. 宽阔 bó√ 大堤 逐渐 mèn√ 滚动 áng√ 犹如 霎时 fèi√ 震
2. ① ②
1. “江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。”该句运用的修辞手法是(
C
)。
A.排比
B.拟人
C.夸张
D.比喻
答案：【解析】：本题考察的是对修辞手法的辨识能力。在解答时，需要仔细分析句子“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。”，并对比各个选项的修辞手法特点。
A项排比，通常涉及三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子，此处并不符合；
B项拟人，是将非人事物赋予人的特性或情感，此处也未体现；
C项夸张，是为了强调或突出某一特点，对事物进行超出实际的描述，本句中“人山人海”明显夸大了人数之多，符合夸张的特点；
D项比喻，是利用不同事物之间的相似性进行类比，此处并未进行类比描述。
综合上述分析，该句运用的修辞手法是夸张。
【答案】：C
2. 下列说法错误的一项是(
C
)。
A.文章围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B.文章是按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序来写的。
C.文章重点描写了潮去后江面上的壮观景象。
D.文章表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。
答案：【解析】：本题考察的是对文章《观潮》内容的理解。我们需要先回顾文章的主要内容，再逐一分析每个选项的正确性。
A选项提到文章围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象，这与文章的主题相符，因此A选项是正确的。
B选项说文章是按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序来写的，这符合文章的叙述顺序，所以B选项也是正确的。
C选项指出文章重点描写了潮去后江面上的壮观景象，但实际上文章的重点是描写潮来时的壮观景象，而非潮去后，因此C选项是错误的。
D选项表示文章表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱，这与文章的情感表达一致，所以D选项是正确的。
综上所述，错误的说法是C选项。
【答案】：C
1. “午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。”这句话运用了
比喻
的修辞手法,写出了潮来时发出的
巨大声响
。我会运用这种修辞手法写一句话：
夜晚，萤火虫在草丛中闪烁，好像点点繁星在跳舞
。
答案：【解析】：本题考查的是修辞手法的识别与运用。题目中提供的句子描述了潮来时的响声，通过“好像闷雷滚动”这一描述，可以判断句子运用了比喻的修辞手法，将潮来时的响声比作闷雷滚动，形象生动地写出了潮来时的声音特点。接下来，学生需要运用同样的修辞手法仿写一句话。
【答案】：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了潮来时发出的巨大声响。我会运用这种修辞手法写一句话：夜晚，萤火虫在草丛中闪烁，好像点点繁星在跳舞。
2. 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
(1)能形容此情此景的词语有(
AB
)。(多选)
A. 人声鼎沸 B. 响彻云霄 C. 风平浪静 D. 风起云涌
(2)除了上面的情景,你也见到过其他情景吧！联系生活实际,把下面的句子补充完整。
忽然,砰的一声,烟花飞上了天,顿时夜空中开出了五颜六色的“鲜花”,人群沸腾起来。过了一会儿,
烟花渐渐熄灭，夜空中只留下淡淡的烟雾，人群也慢慢散去了。
。
答案：
(1)AB
(2)烟花渐渐熄灭，夜空中只留下淡淡的烟雾，人群也慢慢散去了。
