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2025年职教高考一点通强化训练中职语文上册基础模块
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1. 下列有关上阕的理解分析不正确的一项是（ ）
A. “独立”指独自一人，体现了词人卓然独立的形象和勇为中流砥柱的气概。
B. 既描绘了山红水绿的静态美，也描绘了飞鹰搏击、千帆竞发的动态美。
C. 创设了肃杀、感伤的悲秋情调。
D. 描述的是人与自然的关系。
答案：C
解析：上阕描绘的秋景生机勃勃、色彩绚丽，充满昂扬的生命力，并未创设“肃杀、感伤的悲秋情调”，C项错误。A、B、D项对“独立”的理解、动静结合的手法及人与自然关系的描述均正确。
2. 下列对上阕中加点词语的分析有误的一项是（ ）
A. “遍”字写出红的范围之广，“染”字写出红的程度之深。
B. “透”字描绘江水的满溢之状，“争”字展现千帆竞发之景。
C. “击”字富有力量感，刻画出了雄鹰在空中展翅翱翔的矫健姿态。
D. “翔”字形象地描绘出游鱼在水中自由轻快的神态。
答案：B
解析：“透”字写出江水清澈见底，而非“满溢之状”，B项分析有误。A项“遍”“染”、C项“击”、D项“翔”的分析均正确。
3. 下列描写秋景的诗句与这首诗词意境相似的一项是（ ）
A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
C. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D. 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
答案：B
解析：《沁园春·长沙》的秋景意境豪迈开阔、积极向上。B项刘禹锡《秋词》同样展现了秋日的昂扬气象，与本词意境相似。A、C、D项均为悲秋情调，与本词不同。
4. 下列有关诗歌的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 上阕写景的句子运用了远近结合、动静结合、俯仰结合等描写手法，描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。
B. “怅寥廓”中的“怅”写出作者心底无限的思绪，“问”发出胸中不尽的感慨，体现了作者阔大的胸襟和气魄，为壮美的秋景注入了时代精神。
C. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”既写景又含情，描绘出奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面，同时回答了上阕提出的问题。
D. 全词情景交融，叙议结合。景为重点，情为衬托，情是诗人寄兴之所在，是诗人改造世界之志的归宿。
答案：D
解析：全词“情为重点，景为衬托”，而非“景为重点，情为衬托”，D项错误。A、B、C项对描写手法、关键词句作用及篇章结构的分析均正确。
