精英家教网> 2025年科学探究与巩固五年级上册大象版 > 第1页 参考答案

2025年科学探究与巩固五年级上册大象版

注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册2025年科学探究与巩固五年级上册大象版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。

用户反馈

×

版本太老

答案不全

图片不清晰或被遮挡

图片排序混乱

其他原因

1. 与“海水晒盐”相关的知识有________。

A.盐能溶解在水中,100 毫升水溶解物质的量是固定的
B.水蒸发会变成气态的水蒸气
C.A 和 B 的知识,以及水蒸发分离盐和水
答案:C
解析:
本题可根据“海水晒盐”的原理,结合各选项内容进行分析。“海水晒盐”主要是利用蒸发溶剂的方法使氯化钠从溶液中析出。在这个过程中,首先盐要能溶解在水中形成盐水溶液,同时当水蒸发时会变成气态的水蒸气而散失到空气中,随着水的不断蒸发,盐就会从溶液中分离出来。A选项只说明了盐能溶解以及水溶解物质有一定限量;B选项只说明了水蒸发会变成水蒸气;而C选项包含了盐溶解以及水蒸发分离盐和水的相关知识,更全面地涵盖了“海水晒盐”所涉及的知识。
2. 下列问题中,既与“海水晒盐”有关,又是同学们有能力、有条件研究的科学问题是________。

A.海水要多长时间才能变成盐
B.怎样能加快水的蒸发
C.盐加水能变成海水吗
答案:B
解析:
本题要求选择一个既与“海水晒盐”相关,又是同学们有能力、有条件进行研究的问题。“海水晒盐”主要通过蒸发水分来析出盐,因此与蒸发过程密切相关。选项A关于海水变成盐的时间,涉及较复杂的条件控制,不易直接研究;选项C是关于溶解的问题,与蒸发的直接关系不大。而选项B“怎样能加快水的蒸发”既与海水晒盐有关,又可以通过简单的实验设计进行探究,如通过改变温度、风速或表面积来观察蒸发速度的变化。
3. 已有的经验、科学知识是我们做出假设的依据。根据“阳光下衣服干得快”这条生活经验可以做出的假设是________。

A.如果蒸发的表面积大,水就蒸发得快
B.如果风力大,水就蒸发得快
C.如果温度高,水就蒸发得快
答案:C
解析:
“阳光下衣服干得快”中,阳光照射会使温度升高,由此可假设温度对蒸发快慢的影响,即如果温度高,水就蒸发得快。
4. 分析蒸发的快慢与哪些因素有关,可以从不同的角度提出问题、做出假设。下列因素影响蒸发快慢的是________。
①温度高低 ②空气流动快慢 ③蒸发面积大小

A.①
B.②、③
C.①、②、③
答案:C
解析:
本题是根据生活经验和实验观察,来判断哪些因素会影响蒸发的快慢。在日常生活中可以观察到,温度高时液体蒸发得更快,所以温度高低会影响蒸发快慢;有风吹时液体更容易干,说明空气流动快慢会影响蒸发快慢;液体表面积大时蒸发得更快,表明蒸发面积大小会影响蒸发快慢。所以温度高低、空气流动快慢、蒸发面积大小都影响蒸发快慢。
5. 乐乐的假设是“如果风大,水蒸发得就快”。他用控制变量法设计实验,搜集证据,验证假设,分析记录表。他的设计是________。

A.正确的

B.无法判断
C.错误的
| 时间(分) | 现象 |
| 1 | 蒸发面积大 | 蒸发面积小 |
| 2 | | |
| 3 | | |
答案:C
解析:
乐乐的假设是“风大,水蒸发得快”,实验应控制“风力大小”为变量,其他条件(如蒸发面积、温度等)保持相同。但记录表中现象对比的是“蒸发面积大”和“蒸发面积小”,说明实验变量是蒸发面积,而非风力,与假设无关,设计错误。