读图5—4，回答：
图5—4
（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 。
（2）月球位于轨道的C点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 ，其原因为 。
（3）当月球位于轨道的B点时，其月相为 月，位于D点时，其月相为 月。
（4）月相变化的周期，给人们提供了一种计量时间的尺度，我们现今沿用的时间 和
就是利用月相的周期变化制订的。
学练快车道快乐假期寒假作业系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
读图5-1分析回答。
图5-1
(1)农业生产投入还应包括___________投入，这是现代农业提高农业产出的重要手段。
(2)自然条件是农业必要的投入，它包括动植物(或植物种子)以及___________、___________、水、地形、___________等。
(3)农业生产中，生产资料的投入比重逐渐___________，农业机械的推广使用，解放了___________，提高了___________率。
(4)农业按产出产品用途分类，可分为___________农业和___________农业。
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科目：高中地理 来源： 题型：
读图5-20，回答：
图5-20
(1)甲、乙两图B所示的农业，从产品用途看属于___________农业；从投入多少看属于___________农业。
(2)甲图所示农业地域类型为___________，当地发展该农业的优势区位条件是_______________________。
乙图A地所属的农业地域类型是___________，发展该农业的优势区位条件是_______________________。
(3)乙图中C所属的农业地域类型是___________，与甲图相比，其发展的不同区位条件是___________。
(4)乙图中B区域种植的主要农作物是___________，其中___________的产量约占世界的一半。
(5)甲图中A城市是___________，B城市是___________，D是___________山脉；C是___________洋。乙图中D是___________湾，E为___________洋，F为___________洋。
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科目：高中地理 来源： 题型：
读图5—4，回答：
图5—4
（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 。
（2）月球位于轨道的C点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 ，其原因为 。
（3）当月球位于轨道的B点时，其月相为 月，位于D点时，其月相为 月。
（4）月相变化的周期，给人们提供了一种计量时间的尺度，我们现今沿用的时间 和
就是利用月相的周期变化制订的。
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科目：高中地理 来源：专题--月相的变化规律 题型：综合题
读图5—4，回答：
图5—4
（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 。
（2）月球位于轨道的C点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 ，其原因为 。
（3）当月球位于轨道的B点时，其月相为 月，位于D点时，其月相为 月。
（4）月相变化的周期，给人们提供了一种计量时间的尺度，我们现今沿用的时间 和
就是利用月相的周期变化制订的。
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