【题目】听下面一段对话，完成五道小题，每小题仅填写一个词。这段对话你将听两遍。
【答案】
（1）wrong
（2）3C56
（3）system
（4）special
（5）credit
【解析】听力原文：
W: Hello, Home & Office Supplies. Can I help you?
M: Yes, it's Thompson Electronics here. We have an account with you.
W: Oh, yes. How can I help?
M: We've just had some printers delivered, but they are the wrong ones.
W: Oh, dear. I do apologize for the mistake.
M: I don't know how you could have got it wrong. We order from you all the time.
W: I know. But unfortunately, we've been having a problem with our computer system.
M: Well, how can we sort this out?
W: Could you bear with me a moment please? Ah, yes, I have the order here. You want 25 HW3C56 printers. Is that correct?
M: Yes, that's right. But you sent us 25 HW56 instead.
W: I see. I'll sort it out right away and we'll post the order special delivery.
M: Thanks.
W: I'll put a $300 credit on your account to make up the inconvenience as well. Is that all right?
M: Oh, that's very nice. Thanks.
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【题目】短文改错（每小题1分，满分10分）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(/)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It is common for students to find part-time job. Last summer holiday, I had once worked as a waiter at a restaurant. At first I couldn’t stand the hard work… But with time goes by, I came to realize that I did the meaningful thing. First, I made some money, what allowed me to buy birthday gifts for my friends with asking my parents for money. But I began to learn about the value of money. Besides, I also learned how to get along with other. In a word, the part-time job at the restaurants was great and I got some valuably work experience from it.
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】在不同高度同时释放两个铅球（不计空气阻力），则在均未落地前，两者（ ）
①在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度
②落地的时间间隔取决于两铅球释放时的高度
③在第1 s内、第2 s内、第3 s内位移之比都为1∶4∶9
④两铅球的距离和速度差都越来越大
A．只有①②正确 B．只有①②③正确
C．只有①③④正确 D．①②③④都正确
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。这个实验中需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量，其中质量可以用天平测量。
（1）此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是 。
（2）通过改变 ，就可以改变小车所受到的合力。
（3）在探究加速度与质量关系时，分别以 为纵坐标、 为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】质量为10 g的子弹，以300 m/s的水平初速度射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹射出的速度是200 m/s。若木板厚度为10 cm，求子弹对木板的平均作用力。
小明同学的做法如下，你同意他的解法吗？
由运动学公式：v2－
＝2ax得：
a＝
＝
m/s2＝－2.5×103 m/s2
由牛顿第二定律：
F＝ma＝10×（－2.5×103）N＝－2.5×104 N。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车速度变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。
（1）若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些 ? _________________
（2）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个（ ）
A．避免小车在运动过程中发生抖动
B．可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
（3）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：______________________________。
（4）他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的 （ ）
A．在接通电源的同时释放了小车
B．小车释放时离打点计时器太近
C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
D．钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
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【题目】如图所示的电路中，已知电源电动势E＝20 V，R1＝20 Ω，R2＝10 Ω，L是纯电感线圈，电源内阻忽略不计，则当S闭合电路稳定时，a、b两端的电压为多少？在断开S的瞬间，a、b间的电压为多少？
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】如图，两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转45°，再由a点从静止释放一同样的微粒，该微粒将
A．保持静止状态
B．向左上方做匀加速运动
C．向正下方做匀加速运动
D．向左下方做匀加速运动
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