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(10分)读“某国地理环境要素关系图22”,完成下列问题。

 (1)某科考队赴该国实地科考,见证了以下景观的变化:

①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。

②该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于中国。

分析①现象反映的地域分异规律及②现象形成的主要原因。(6分)

(2)该国的传统民居多为木制结构,试分析其自然地理原因。(4分)

 

【答案】

 

 纬度地域分异规律   ②受日本暖流影响,增温増湿;受海陆分布影响,冬季海洋降温慢;离冬季风源地远,影响弱(6分)

 该国森林资源丰富,取材方便,又多火山、地震,木制结构利于防震。(4分

【解析】

试题分析:

 材料反映了自然环境呈南北方向递变,故判断为纬度地带性;结合该国家的自然环境特征判断为日本,影响亚热带季风气候分布的纬度界线,即受气温影响,由于日本位于沿海,冬季气温较高,且受日本暖流影响。

 自然原因主要从地形地质条件、自然灾害和植被等内容分析。

考点:本题考查世界区域地理和自然环境的整体性。

点评:本题解题难度不大,解题的关键是能利用该国家的自然环境信息,利用自然环境的整体性特征分析即可,可以说答案都在材料中。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

上海某科学小组到非洲进行考察活动,下图表示该次考察活动的路线。读图完成下列问题。(10分)

(1)当科学小组到达①地时发现该岛东西两侧景观截然不同,试分析东侧植被景观的形成原因。(4分)

(2)当科学小组到达②海区时,轮船顺流而行,试说明该洋流对沿岸自然环境的影响。(4分)

(3)沿途经过S国南端的“好望角”,试解释其被称为“好望不好过”的原因。(2分)

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科目:高中地理 来源:2012届山东省潍坊市高三上学期期末考试地理试卷 题型:综合题

上海某科学小组到非洲进行考察活动,下图表示该次考察活动的路线。读图完成下列问题。(10分)

(1)当科学小组到达①地时发现该岛东西两侧景观截然不同,试分析东侧植被景观的形成原因。(4分)   
(2)当科学小组到达②海区时,轮船顺流而行,试说明该洋流对沿岸自然环境的影响。(4分)
(3)沿途经过S国南端的“好望角”,试解释其被称为“好望不好过”的原因。(2分)

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科目:高中地理 来源:2010-2011学年江苏省盐城中学高二上学期期末考试地理卷 题型:综合题

(10分)读“受不同海平面升高影响下某国土地变化图”(图中虚线为国界线),分析完成下列问题。

(1)图中A为_______________国。(2分)
(2)A国水灾特别多的原因是什么?(3分)
(3)海平面升高的原因可能是_____________________________________________。(2分)
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年山东省潍坊市高三上学期期末考试地理试卷 题型:综合题

上海某科学小组到非洲进行考察活动,下图表示该次考察活动的路线。读图完成下列问题。(10分)

 

 

(1)当科学小组到达①地时发现该岛东西两侧景观截然不同,试分析东侧植被景观的形成原因。(4分)   

 

(2)当科学小组到达②海区时,轮船顺流而行,试说明该洋流对沿岸自然环境的影响。(4分)

 

(3)沿途经过S国南端的“好望角”,试解释其被称为“好望不好过”的原因。(2分)

 

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

上海某科学小组到非洲进行考察活动,下图表示该次考察活动的路线。读图完成下列问题。(10分)

(1)当科学小组到达①地时发现该岛东西两侧景观截然不同,试分析东侧植被景观的形成原因。(4分)   

(2)当科学小组到达②海区时,轮船顺流而行,试说明该洋流对沿岸自然环境的影响。(4分)

(3)沿途经过S国南端的“好望角”,试解释其被称为“好望不好过”的原因。(2分)

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