构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答下列各题。
1.如果该图为大气环流模式,S线代表地球表面,则
A.E处气温比H处高 B.F处气压比G处低
C.气流②自西向东运动 D.E处的高度可达120千米
2.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A.环节①使大气温度升高 B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③参与地表淡水资源的补给 D.环节④的运动距离与下垫面有关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②具寒流性质
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④动力为西风
科目:高中地理 来源:2012-2013学年山东济宁市泗水一中高一12月质量检测地理试卷(带解析) 题型:单选题
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答题。
【小题1】如果该图为海陆间水循环模拟,S线代表地球表面,则 ( )
A.环节①参与地表淡水资源的补给 |
B.环节②是陆地自然带形成的基础 |
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低 |
D.环节④的运动距离与下垫面无关 |
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 |
B.洋流②为西风漂流 |
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 |
D.洋流④为赤道逆流 |
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科目:高中地理 来源:2014届山东省兖州市高三上学期入校模拟考试地理(单科)试卷(解析版) 题型:选择题
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。回答下列各题。
1.若上图是城郊近地面大气环流示意图,则此环流对城市大气环境的作用是( )
A.②对丙具有净化、增温作用 B.①对甲具有净化、增湿作用
C.②对乙具有增温、增湿作用 D.①对乙具有减温、减湿作用
2.若上图为北半球洋流分布模式图,且甲、乙、丙都位于北半球,则下列描述正确的是( )
A.洋流①为西风漂流
B.洋流②对沿岸有降温减湿作用
C.乙处位于大陆西岸
D.甲乙丙的纬度由高到低
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科目:高中地理 来源:2010-2011学年河北省高三12月月考地理卷 题型:选择题
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中,自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图判断下列各题。
1.若此图表示中纬度或高纬度的大气环流状况,且S表示南方。可能表示地面点G和近地面风向②的叙述正确的是 ( )
①副热带高压带、西南风 ②极地高压带、东北风
③副热带高压带、西北风 ④极地高压带、东南风
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.若此图表示大洋环流,则可能表示的是 ( )
①北半球中低纬度的大洋环流 ②南半球中低纬度的大洋环流
③北半球中高纬度的大洋环流 ④北印度洋的夏季环流
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.若此图表示海陆间水循环,且S表示地球表面,则有关叙述正确的是 ( )
A.G表示海洋,H表示陆地 B.①②对黄土高原沟壑纵横的景观起主要作用
C.③表示蒸腾,④表示大气输送 D.径流②的右岸始终比左岸陡
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科目:高中地理 来源:2010-2011学年广东省高三第二次综合测试文综地理卷 题型:选择题
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图判断下列说法正确的是:
A.如果该图为低纬环流,S线代表地球表面,则H为副极地低气压带
B.如果该图为大气环流模式,S线代表地球表面,则E处气温比H处高
C.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则环节③使大洋表面海水的盐度降低
D.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则洋流②为西风漂流
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