Question

某同学做元素性质递变规律实验时，设计了一套实验方案，记录了有关实验现象。

实验步骤	实验现象（与步骤未对应）
① 将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液	A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色
②将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中	B．有气体产生，溶液变成浅红色
③将镁条投入稀盐酸中	C．反应不十分剧烈；产生无色气体
④将铝条投入稀盐酸中	D．剧烈反应，迅速产生大量无色气体

请帮助该同学整理并完成实验报告。
（1）实验目的：研究                元素性质递变规律。
（2）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号）

实验内容	①	②	③	④
实验现象（填A~D）

（3）写出实验①\②对应化学方程式
实验①                                                                       ，
实验②                                                                      。
（4）实验结论：            　　　　    　　　　　　　　　　　     　　　　   。

Answer 1

(1）第三周期金属（2分）（2）（每空1分，共4分）

实验内容	①	②	③	④
实验现象	B	A	D	C

（3）实验①：Mg＋2H₂OMg(OH)₂＋H₂↑   （2分）
实验②：2Na＋2H₂O＝2NaOH＋H₂↑   　  （2分）
（4）第三周期的金属性：Na＞Mg＞Al或：第三周期元素随着核电荷数的递增，金属性逐渐减弱（2分）

试题分析：（1）根据实验步骤以及实验现象可知，该实验目的是研究第三周期金属元素性质递变规律的。
（2）同周期自左向右金属性逐渐减弱，所以钠的金属性最强，其次是镁的，最后的是铝。因此根据实验现象可知①对应B；②对应A；③对应D；④对应C。
（3）有关的方程式是实验①：Mg＋2H₂OMg(OH)₂＋H₂↑、实验②：2Na＋2H₂O＝2NaOH＋H₂↑。
（4）根据实验现象可推测，实验结论应该是第三周期的金属性：Na＞Mg＞Al或：第三周期元素随着核电荷数的递增，金属性逐渐减弱。
点评：该题是高考中的常见考点和题型，属于中等难度的试题。试题综合性强，侧重对学生实验能力的培养，有利于提升学生的学科素养，也有利于培养学生规范、严谨的实验设计能力。该类试题主要是以实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。