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    某校在复习CO的化学性质时，准备做CO还原CuO的实验，张老师要求同学们自己设计实验装置．经汇总，同学们设计了以下四套实验装置图．你认为最理想的实验装置是（　　）
    分析：A．缺少尾气处理装置；
    B．回收气球充气后会有一定气压，尾气通过不顺畅；
    C．多用一盏酒精灯，消耗能源较多；
    D．尾气中的CO可燃烧产生的热能还可用于加热，节约能源．
    解答：解：A．该实验装置最简单，但没有尾气处理装置．CO有剧毒，实验将极不完全，故A不选；
    B．该组装置设计较合理，注意到了要将尾气中的CO回收，但回收气球充气后会有一定气压，尾气通过不顺畅，故B不选；
    C．该装置设计合理，尾气中的CO可烧去，实验安全，但要多用一盏酒精灯，消耗能源较多，故C不选；
    D．该组装置设计更合理，尾气中的CO可燃烧产生的热能还可用于加热，节约能源．但若尾气流太猛时，可能会影响对CuO的加热效果，故D选；
    故选D．
    点评：本题考查化学实验方案的评价，注重装置的安全性和合理性的考查，注意尾气处理及资源节约即可解答，题目难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源：2013-2014学年安徽省皖南八校高三第二次联考（12月）理综化学试卷（解析版） 题型：实验题

    某校研究性学习小组的同学进行了以下化学实验：将金属钙置于空气中燃烧，然后向所得固体产物中加入一定量蒸馏水，此过程中反应放出大量的热，并且放出有臭味的气体。

    （1）甲同学提出：运用类比学习的思想，Ca与Mg是同一主族元素，化学性质具有一定的相似性。

    请写出Ca在空气中燃烧发生反应的化学方程式：                                   。

    （2）乙同学提出：Ca的性质比Na活泼，在空气中燃烧还应有CaO2生成，请写出燃烧后固体产物与水反应放出气体的化学方程式：                                        。

    丙同学提出用实验的方法探究放出臭味气体的成份：

    【查阅资料】1：CaO2遇水反应生成H2O2，H2O2可能会分解产生一定量的O3

    2：碘量法是最常用的臭氧测定方法：其原理为强氧化剂臭氧（O3）与碘化钾（KI）水溶液反应生成游离碘（I2）。臭氧还原为氧气。反应式为：O3+2KI+H2O＝O2+I2+2KOH 【提出假设】假设1：该臭味气体只有NH3；

    假设2：该臭味气体只有             ；

    假设3：该臭味气体含有             。

    【设计方案进行实验探究】

    （3）基于假设l，该小同学组设计如下实验方案，并进行实验。请在答题卡上按下表格式完成相关的实验操作步骤、预期现象及结论（仪器自选）。

    【限选实验试剂】：红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉一KI溶液、蒸馏水。设计实验方案证明你的假设，并按下表格式写出实验操作步骤、预期现象和结论。

    实验操作

    预期现象和结论

    取少量反应后固体于试管中，            

                                           

                                            

                                       。

     

     

     

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    科目：高中化学 来源： 题型：单选题

    某校在复习CO的化学性质时，准备做CO还原CuO的实验，张老师要求同学们自己设计实验装置．经汇总，同学们设计了以下四套实验装置图．你认为最理想的实验装置是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年辽宁省沈阳市四校协作体高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某校在复习CO的化学性质时，准备做CO还原CuO的实验，张老师要求同学们自己设计实验装置．经汇总，同学们设计了以下四套实验装置图．你认为最理想的实验装置是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：高中化学 来源：同步题 题型：单选题

    某校在复习CO化学性质时，准备做CO还原CuO的实验，张老师要求同学们自己设计实验装置。经汇总，同学们设计了如图所示四套实验装置：从实验的安全和能源的充分利用角度来看，你认为最理想的实验装置是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.

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