下列有关做法正确的是
A.将水沿烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中,用玻璃棒不断搅拌
B.实验室制取氯气时,尾气用碱液吸收
C.金属钠、镁着火时,可用泡沫灭火器来灭火
D.夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即开灯检查煤气泄漏的原因,然后打开所有的门窗通风
科目:高中化学 来源:2014-2015学年四川省凉山州高三第二次诊断性测试理综化学试卷(解析版) 题型:填空题
(15分)电子垃圾含70%Cu、25%Al、4%Fe以及少量Pt、Au)实验室现欲回收处理制备硫酸铜和硫酸铝晶体,合成路线如下
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查阅资料获取下列信息Cu可与H2SO4、H2O2反应生成CuSO4;铁铝铜等离子沉淀为氢氧化物的PH值如表所示
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请回答下列问题
(1)写出Cu与稀H2SO4、H2O2反应的离子方程式 ;
(2)操作Ⅱ中X的取值范围 ;
(3)操作Ⅲ中蒸发浓缩所需的玻璃仪器 ;
(4)操作中的滤渣生成Al2(SO4)3·18H2O的化学方程式 ;
(5)为测定CuSO4 ·5H2O晶体的纯度,取ag试样配成100ml溶液,取25.00ml,消除干扰离子后,用 b mol.L-1EDTA(Na2H2Y)标准溶液滴定Cu2+(离子方程式为Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+)滴定至终点平均消耗EDTA12.00ml,则CuSO4·5H2O的纯度为 。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年北京市顺义区高三一模理综化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列解释事实的方程式不正确的是
A.向氯化铝溶液中滴加过量氨水,生成白色胶状沉淀:Al3++ 3NH3·H2O===Al(OH)3+ 3NH4+
B.加入足量的氢氧化镁以除去氯化镁溶液中的少量氯化铁:Fe3+ + 3OH—== Fe(OH)3↓
C.常温下0.1mol/L 氯化铵溶液pH=5:NH4+ +H2O
NH3·H2O+ H+
D.电解精炼铜时阳极铜溶解:Cu — 2e— === Cu2+
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科目:高中化学 来源: 题型:
下述实验能达到预期目的的是
| 实验内容 | 实验目的 | |
| A | 向1mL0.2mol/LNaOH溶液中滴入2滴0.1mol/LMgCl2 溶液,产生白色沉淀后,再滴加2滴0.1mol/LFeCl3溶液,又生成红褐色沉淀 | 证明在相同条件下,溶解度Mg(OH)2>Fe(OH)3 |
| B | 向混有BaCO3沉淀的NaOH溶液中滴入已知浓度的盐酸(用酚酞作指示剂) | 滴定其中NaOH含量 |
| C | 两种一元碱溶液X和Y(X的pH比Y大l),分别加水稀释l00倍后,pH相等 | 证明稀释前c(X)=10c(Y) |
| D | 测定等物质的量浓度的HF与HCl溶液的pH,后者较小 | 证明非金属性Cl>F |
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.将溴乙烷与氢氧化钾混合液加热,再滴加硝酸银溶液,观察有沉淀生成,可证明溴乙烷中含有溴
B.准确量取25.00 mL的液体可选用移液管、量筒或滴定管等量具
C.在中和热测定实验中,为准确测得反应前后的温差,应将已分别测得温度的氢氧化钠溶液与盐酸在隔热的容器中快速混合,并不断搅拌,用温度计测量混合液的最高温度
D.在抽滤装置中洗涤晶体时,为减少晶体溶解损失,应使洗涤剂快速通过滤纸
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科目:高中化学 来源: 题型:
某同学设计了以下几个实验方案,其中可行的为( )
A.已知质量的铝镁合金,通过下面实验设计可以测定镁的质量分数:铝镁合金
测定生成的气体在标准状况下的体积
B.在配制一定物质的量浓度的溶液时,先称量或量取物质,再溶解或稀释,并将溶液转移至容量瓶,洗涤烧杯和玻璃棒并将洗涤液转移到容量瓶,继续往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好与刻度线相切
C.用裂化汽油萃取溴水中的溴之后进行分液时,水层从分液漏斗的下口放出
D.欲检验SO2中是否混有CO2,可将该气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液、品红溶液、澄清石灰水的洗气瓶,若品红溶液不褪色且澄清石灰水变浑浊,则证明混有CO2
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列事实中,不能用勒夏特列原理解释的是
A.Fe(SCN)3,溶液中加入固体KSCN后颜色变深
B.向稀盐酸中加入少量蒸馏水,盐酸中氯离子浓度降低
C.实验室常用排饱和食盐水的方法收集氯气
D.棕红色NO2。加压后颜色先变深后变浅
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列实验现象可用同一原理解释的是
A.品红溶液中分别通入SO2和Cl2,品红均褪色
B.溴水分别滴入植物油和裂化汽油中,溴水均褪色
C.鸡蛋白溶液中分别加入NaCl溶液和HgCl2溶液,均有固体析出
D.分别加热盛有NH4Cl和单质碘的试管,管口均有固体凝结
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