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    使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当，会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏低的是
    ①用天平（使用游码）称量时,被称量物与砝码的位置放颠倒了
    ②用量筒量取液体读数时仰视
    ③溶液转移到容量瓶后,烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
    ④转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水
    ⑤定容时,仰视容量瓶的刻度线
    ⑥定容后摇匀,发现液面降低,又补加少量水,重新达到刻度线
    A．①②⑤⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑥D．③④⑤⑥
    B
    根据c＝n/V可知，①中溶质的质量减少，浓度偏低；②中溶液的体积偏大，溶质增加，浓度偏高；未洗涤，则溶质偏少，浓度偏低；容量瓶中含有水，不影响；定容时仰视，则溶液体积偏大，浓度偏低；同样⑥中溶液的体积偏大，浓度偏低，答案选B。
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    相关习题

    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （14分）请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：

    （1）写出带有标号①的仪器的名称___________
    （2）气体发生装置A可用来制取氧气，其反应方程式为___________________________。选择的收集装置是______（选“C”或“D”）。若用E装置收集氧气完毕时，应先     （填序号①或②：①熄灭酒精灯；②从水中取出导气管）
    （3）实验室用大理石固体与稀盐酸制备二氧化碳气体，写出反应的化学方程式：_________________________；选用上述装置中的_____________（填序号）作为发生装置；
    已知盐酸具有挥发性，二氧化碳气体中含有少量的氯化氢气体，可以用上图中的F装置除去HCl气体（F洗气瓶可吸收HCl气体，不吸收CO2气体，顺利使CO2气体进入下一个装置）。
    实验中含有杂质的气体应该从_____________（填“a”或“b”）口进入洗气瓶，洗气瓶中应装_____________（填序号：
    A．NaHCO3溶液，B．NaOH溶液，C．澄清石灰水，D．浓硫酸）写出洗气过程中反应的化学方程式____________________________________。
    若把最后较为纯净的二氧化碳气体通入足量的氢氧化钠溶液中，气体被完全吸收，写出该反应的化学方程式____________________________________ 。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列基本实验操作正确的是
    A．用pH试纸测定某一溶液的pH时，将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较
    B．过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸的边缘
    C．胶头滴管的管口直接伸入试管里滴加液体，以免外溅
    D．实验室取用液体药品做实验时，如没有说明用量，一般取1～2 mL

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    Ⅰ.某研究性学习小组用一定物质的量浓度的盐酸滴 定10.00mL某浓度的NaOH溶液，滴定时使用pH计精确测量滴定过程中溶液的pH变化(温度为25℃)，并绘制出滴定过程中溶液pH的变化曲线(如图)。实验过程中需要使用的仪器有             。（选填下列仪器对应的字母）

    由下图可知NaOH溶液的物质的量浓度为            。（忽略溶液混合时体积和温度的变化）

    Ⅱ.该小组四位同学在做实验时，发现了一个意外现象：向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液，开始时溶液变红，一会儿红色就消失了。对此意外现象形成的原因，该小组同学分别提出了各自的看法并进行相应的实验设计。
    [猜想]甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度的大小有关。
    [理论分析]
    （1）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是                                 
                                                                                
    [实验设计]
    （2）为证实丙同学的猜想，还需做如下实验，请完成下表：
    实验步骤
    		设计这一步骤的目的
    1．将配制的氢氧化钠溶液加热
    		①                           
    2．在加热后的溶液中滴加酚酞，并在上方滴一些植物油
    		②利用植物油隔绝
    （3）通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会儿红色仍然消失。因此酚酞红色褪去与氧气无关。若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题：
    实验方法
    		观察到的现象和结论
    方案一：分别配制不同物质的量浓度的氢氧化钠溶液，然后各滴加数滴酚酞溶液。
    		浓度大的溶液中酚酞红色会消失，则证明红色消失与氢氧化钠溶液的浓度大小有关
    方案二：向原红色消失的溶液中加    ① 
    （填试剂名称）
    		     ②                                  

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)下面是中学化学实验中常见的几种定量仪器：
    a、量筒b、容量瓶c、滴定管d、托盘天平e、温度计
    (1)其中标示出仪器使用温度的是_____________(填写编号)；
    (2)实验时用来精确量取液体体积的是__________(填写编号)；
    (3)使用前要检查仪器是否漏液的是____________________(填写编号)；
    (4)称取10.5g固体样品(1g以下使用游码)时，将样品放在了天平的右盘，则所称样品的实际质量为_______________g。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验中，仪器的下端必须插入液面下的是
    ①制备氢气的简易装置中的长颈漏斗；   ②制备氯气装置中的分液漏斗；
    ③制备Fe(OH)2操作中的胶头滴管；      ④将氯化氢气体溶于水时的导管
    ⑤用乙醇制取乙烯时的温度计；          ⑥分馏石油时的温度计
    A ①③④⑤        B ②④⑥          C ①③⑤           D 全部

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）现有某金属硝酸盐化学式为M（NO3）2，为了探究其热分解产物,某化学小组开展探究性学习：
    [查阅资料]金属活泼性不同，其硝酸盐分解产物不同。如，2KNO32KNO2+O2↑，
    2Cu（NO3）22CuO+2NO2↑+O2↑，4AgNO34Ag+4NO2↑+O2↑
    [提出猜想]猜想1  M（NO3）2M（NO2）2­+O2↑
    猜想2  2 M（NO3）22MO+4NO2­↑+O2↑
    猜想3                           。
    [设计实验]为了探究上述猜想，设计如下实验装置：

    实验步骤：①连接仪器；②检查装置气密性；③取一定量样品装于大试管，并重新连接好仪器；④加热；⑤……
    （1）写出猜想3的化学方程式：                           ；
    （2）测定气体体积应选择           （填A或B）；不选另一个装置的理由是                 ；
    （3）实验收集到一定量气体，为了检验收集气体的成分，其操作方法是                         ；
    （4）在实验后的水里加入适量碳酸氢钠粉末，溶液中产生大量气体，说明       正确（填：猜想1．猜想2或猜想3）；
    （5）该小组测得两组数据：①实验前样品质量为Wg，收集到气体体积为V L；
    ②实验前样品质量为Wg，完全分解后测得固体产物质量为m g；
    请你选择其中一组数据，计算M的相对原子质量为            。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    化学是一门以（ ）为基础的自然科学
    A．科学方法B．讲授C．实验D．模仿

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列装置或操作能达到实验目的的是（   ）
    A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

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